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小学低年级的学生认字的数量还较少,刚刚对阅读有所接触,教师应当注重激发学生的阅读兴趣,提高低年级学生的阅读能力。本文通过对小学低年级语文阅读指导方法进行深入探究,并提出相对应的改进策略,希望能够促进我国小学低年级学生语文阅读能力的提高。
小学低年级语文阅读指导方法初探
【摘 要】
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小学低年级的学生认字的数量还较少,刚刚对阅读有所接触,教师应当注重激发学生的阅读兴趣,提高低年级学生的阅读能力。本文通过对小学低年级语文阅读指导方法进行深入探究,并
【机 构】
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山东省高青县青城镇中心小学
【出 处】
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新课程教学(电子版)
【发表日期】
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2019年3期
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