【摘 要】
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教师要改变“满堂问”的现状,要在分析学情的基础上,提出具有指向性,能促进学生思维发展的问题,提升提问教学的有效性。本文主要立足于有效提问的内涵、作用,针对高中数学提
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教师要改变“满堂问”的现状,要在分析学情的基础上,提出具有指向性,能促进学生思维发展的问题,提升提问教学的有效性。本文主要立足于有效提问的内涵、作用,针对高中数学提问的现状,提出有效提问的策略。
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