【摘 要】
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优化地理教学,是指在地理教与学这个双边互动过程中,运用合理的方法,充分调动教学双方的主动性和能动性,达到最佳的教学效果.本文综合考虑了中学生特有的心理特征和年龄特征,
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优化地理教学,是指在地理教与学这个双边互动过程中,运用合理的方法,充分调动教学双方的主动性和能动性,达到最佳的教学效果.本文综合考虑了中学生特有的心理特征和年龄特征,从教学过程和课堂气氛两方面进行分析,详细阐述了教师与学生在教学活动中,分别应注意的问题,并提出一系列建议.对学生而言,使学生能够从中领悟到适合自己的学习方法,将地理知识真正弄懂、弄通,并能将所学应用于实践,变"要我学"为"我要学";对教师而言,使教师能够结合具体条件,针对不同的学生采取不同的教法,将素质
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