【摘 要】
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摘 要 古诗词是自古以来文人墨客留下的心血。能够传承到现在，古诗词是有其存在的必要性，简短却不失力量。古诗词也是我们从小到大语文学科中不可或缺的一部分。古诗词虽然复杂难懂，但是掌握好教学策略，一样可以让学生领略到古诗词的魅力。 关键词小学;古诗词;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0165-01 古诗词是我国五千年灿烂文化的瑰宝，本
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摘 要 古诗词是自古以来文人墨客留下的心血。能够传承到现在，古诗词是有其存在的必要性，简短却不失力量。古诗词也是我们从小到大语文学科中不可或缺的一部分。古诗词虽然复杂难懂，但是掌握好教学策略，一样可以让学生领略到古诗词的魅力。
关键词
其他文献
摘 要 活动材料则是开展幼儿运动的必需的辅助工具，文章对运动材料的特点进行了剖析，对如何投放材料进行了详尽的解读。有效投放活动材料可以引发幼儿进行活动的愿望，让幼儿在运动中与材料、环境发生互动，从而达到体验运动的乐趣，增强幼儿的体质的目的。 关键词 快乐;运动;材料 中图分类号：A，A224，F252.81 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0158-01 《纲要
摘 要 一直以來，小学数学后进生都普遍存在于各个班集体当中，但是迫于教学压力，很多数学教师都选择忽视这一学生群体，而留出更多时间用于教导其他一般学生，只为确保任务完成。但是这样做最终的结果是，不仅不利于后进生群体的发展，还会对班级整体数学综合能力提升产生一定消极影响。鉴于此，在当前教学过程中，小学数学教师就需要增加对后进生的关注，持续致力于优质转化后进生工作，益于最终教学目的达成。 关键词 小学
摘 要 作为我国素质教育的重要组成部分，小学科学能够培养学生的科学思维，让学生可以对大自然甚至整个世界产生积极探索的好奇心，为今后的物理、生物、化學等学科的学习打下一定的基础。但是由于目前小学科学在教学实践中存在一些问题，仍使用相对落后的教学模式，无法激发小学生的学习兴趣。为了改变这样的现状，小学科学必须积极应用更为先进、科学的教学方法。对此，本文将在分析了小学科学教学中情境创设教学方法特点的基础
铜锣庄从前有个男人,名叫冯老九。他缺衣少食,穷得叮当响,单有一个70岁的老娘陪他受苦。他倒是孝顺,讨得一口饭先尽老娘吃饱。这天出门打短工,回家遇上大风雪,天黑路断,只好
摘 要 所谓“学困生”，一般指那些在知识、本领、品格、方法、体质等方面存在着偏离常规的难题，智力得不到正常开发，不可以达到教学大纲规定的基本要求，必需经过有针对性的教育对策或医疗对策赐与补救或矫治的学生。这些学生往往思考不积极，注意力不集中，善于机械记忆，不善语言思维，不愿或不善于开动脑筋，常常回避那些较难的习题，思维上有惰性。 关键词 小学语文;教学;转化学困生 中图分类号：C41 文献标识
摘 要 谈话活动是幼儿园其他语言活动难以替代的，如何组织幼儿的谈话活动，是当前教育改革中值得深入探讨的课题，以有效促进幼儿语言的发展。（1）引入情境——趣化;（2）谈话内容——经验化;（3）观察情境——细化;（4）活动情境——优化;（5）训练情境——深化;（6）设置提问——活化;（7）扩展情境——表达方式多样化。丰富多彩的现实生活，也为幼儿提供了广泛的谈话环境，在聊天中学习使用问候语言、叙述语言、
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摘 要 让学生走进生活学数学，从数学中感受生活，使学生在知识与能力获得的同时，感受到学习数学的趣味，体会到数学就在身边。在数学生活化的学习过程中，教师应引导学生领悟数学教学源于生活又用于生活的道理。 关键词 数学知识生活化;数学问题生活化;生活经验数学化 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0160-01 在数学课堂中，要使学生真正地理解和掌握
摘 要 仅仅通过计算题的教学就发现：学生的可塑性是多么的大，创新能力是多么的强！教师在教学中不要轻易下结论如：此题再没其他计算方法，更不能说此题不能用什么什么方法。这样会封死学生的思维，也会扼杀学生的创新能力。 关键词 可塑性;创新能力;方式;灵活 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0168-01 迄今为止，我从教小学数学已整整29个年头，小