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【摘 要】
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高中教育的最终目标是重视学生人文素养的养成,而高考选拔也大多以社会、生活、生产、环境、科技、能源、材料等社会生活实际来命题和立意。教育的功能不仅是学生获取自然和社会知识,更强调学生学会与自己、与他人、与大自然和谐相处,所以素质教育与高考选拔的最终目标是一致的。笔者感觉从课堂教学这个角度来说,任何一节课都不是课堂教学的“唯一”而只是“其一”。在化学的世界中充满未知的可能,再高明的教师也不可能使自己的
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2010年11期
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