【摘 要】
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情感教学对于小学生而言具有两个方面的作用:一是可以帮助学生培养他们的道德品质;二是可以完善他们的人格修养。对于学生而言,他们更加容易接受情感教学,比起教师的疾言厉色
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情感教学对于小学生而言具有两个方面的作用:一是可以帮助学生培养他们的道德品质;二是可以完善他们的人格修养。对于学生而言,他们更加容易接受情感教学,比起教师的疾言厉色,学生更需要的是情感上的引导和赞美。小学生年纪小,在生活中缺乏经验和常识,对于社会的认识也有限度,更多的是通过事物的表象去探究事物的本质,就这使情感教学越来越重要。因此,在小学语文教学中,教师要渗透性情感教学,采用合理有效的方式培养学生积极向上的性格,引导学生主动感悟语文篇章中隐含的情感,从而转化为自己的感受,进而熏陶他们的自身情感。
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