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《新课程标准》实施以来，语文教学确实呈现欣欣向荣的景象，但在一片繁荣的背后，出现了不少值得忧思的现象。问题最大的是语文“双基”地位的削弱。曾几何时，在教育领域，“双基”是一个出现频率很高的词语。学科大纲，各级文件以及教师的总结中，都有它的身影。然而，随着新课程的实施，这个一度“受宠”的词语，风光不再，它似乎逐渐淡出了我们的视线。以至于一提它，便会招来一些人的白眼和嘲讽：都什么年代，