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学习策略的使用一般可视作学习者自主学习能力强弱的标志。本研究采用问卷和访谈结合的方式调查了自主学习环境下学习策略的使用情况。结果显示,自主学习中心参与度和认可度不高;大多数学生能有效运用一定的认知策略,但元认知策略和社交策略运用程度偏低。
自主学习环境下的学习策略研究
【摘 要】
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学习策略的使用一般可视作学习者自主学习能力强弱的标志。本研究采用问卷和访谈结合的方式调查了自主学习环境下学习策略的使用情况。结果显示,自主学习中心参与度和认可度
【机 构】
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扬州大学;
【出 处】
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外语教学理论与实践
【发表日期】
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2011年02期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划2009项目课题成果之一(课题号:Y-b/2009/006)
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