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作为教材有机构成的一部分,生动鲜活的插图往往能激活并促进学生的思维发展。听说课中,插图更是能起到锦上添花的作用。本文对初中英语听说教学中学生思维发展的现状进行分析,结合实例提出在听说课中以图促思的教学策略,并分析教师在使用插图教学时的几个注意点。
以图促思的初中英语听说教学策略——以《英语(新目标)》(Go for it!)七年级下册为例
【摘 要】
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作为教材有机构成的一部分,生动鲜活的插图往往能激活并促进学生的思维发展。听说课中,插图更是能起到锦上添花的作用。本文对初中英语听说教学中学生思维发展的现状进行分析
【机 构】
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浙江省诸暨市海亮外国语学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2020年6期
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