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多维度评价体系具有评价标准更科学，评价主体更全面和评价方式更人性等新特点。多维度评价体系坚持以人为本，科学发展的新理念，充分结合了地方行业特色应用型高校应用型社会人才培养的终极目标，在进一步加强学校师资队伍建设和提高教师科研水平能力的同时，促进了学校人才培养实现社会化目标的新转变。
试析应用型高校多维度评价体系的构建原则及特点
【摘 要】
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多维度评价体系具有评价标准更科学，评价主体更全面和评价方式更人性等新特点。多维度评价体系坚持以人为本，科学发展的新理念，充分结合了地方行业特色应用型高校应用型社会人才
【机 构】
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上海电力学院
【出 处】
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湖北科技学院学报
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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2013年上海高校本科重点教学改革项目“‘五维一体’教师教学评价系统研究与构建”（20135903）；上海高等教育学会2013年研究课题“‘五维一体’课堂教学质量评价体系研究”（ ZZGJ31-13）的研究成果
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