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在我们的课堂教学中会经常出现一些新的信息：如教学中的偶然事件、失误等，如果能被教师抓住并很好地加以利用、评价，它们都会成为课堂教学的闪光点，对师生的成长也会具有积极的价值。
当生成与预设相冲突时教师该怎样评价
【摘 要】
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在我们的课堂教学中会经常出现一些新的信息：如教学中的偶然事件、失误等，如果能被教师抓住并很好地加以利用、评价，它们都会成为课堂教学的闪光点，对师生的成长也会具有积极的价
【机 构】
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株洲市石峰区先锋小学
【出 处】
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湖南教育(数学教师)
【发表日期】
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2007年11期
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