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白桑关镇中心学校是湖北省十堰市郧阳区教育局派出的一个管理机构，主要职能是贯彻落实上级教育文件精神，管理白桑关镇辖区内中小学校。日前，湖北省十堰市郧阳区教育教学质量分析会召开，白桑关镇中心学校在全区教育教学综合评比中荣获一等奖。2017年，白桑关镇九年一贯制学校（以下简称白桑一贯制学校）中学部九个学科全部进入区级表彰行列，小学部五个学科全部进入表彰行列。白桑关镇高庙九年一贯制学校（以下简称高庙一贯制学校）中学部八个学科全部进入区级表彰行列。白桑关镇中心学校被区教育局授予“教育教学管理先进单位”称号，白桑一贯制学校、高庙一贯制学校都被区教育局授予“教育教学先进单位”称号。白桑关镇正高举课改大旗，跨入郧阳教育第一方阵。
一、立足常规落实管理
有些学校不是缺少教育理念，而是缺少“把简单的事做好，把平凡的事做精”的工匠精神。鉴于此，白桑关镇中心学校（以下简称中心学校）立足常规，将教学常规管理做实做细。
一是发挥目标激励与奖励导向作用。制定了白桑关镇《教学常规管理办法》《提高教学质量工作方案》《毕业班目标责任状》等一系列文件，召开毕业班教师培训活动，让教师有目标、有方向。二是抓好常规教学检查。中心学校每月定期对各学校（包括教学点）教师进行检查，并在校长会上公开检查结果。此举旨在总结成绩，查找问题并及时纠正，从源头上抓牢教学质量。三是抓好教研活动。每月中心学校成员到校推门听课5节以上，并参加评课活动。一年来，全镇先后组织了4次镇级教研活动，参与教师达100余人，先后邀请教研室中小学教研员对两所一贯制学校进行了教学视导。四是实行先周备课、教案审签制。在教学中，教师所备教案比实际进度均提前3课时以上，由教学副校长签字后方可进课堂上课。五是表扬先进，鞭策落后。2017年师德培训期间，筹措教育基金二十余万，其中就有部分资金用于奖励40名优秀教师和120名品学兼优学生。大力宣扬并表彰身边发现的榜样（典型），通过榜样（典型）的引领示范，促进教师提高教学水平和综合能力。
二、聚焦课堂推进课改
提高课堂教学质量的关键在课改，而课改的阵地在课堂。向课堂要质量，就要聚焦课堂，强化课改，才能打造高效课堂，进而提高教学质量。
一是多方取“经”抓课改。一年来，中心学校先后组织二十余名骨干教师外出培训学习。参培人员将学到的先进教育理念、方法带回学校，通过讲座、公开课等为其他教师“传经送宝”，达到“培训一人，受益一片”的效果。镇内各学校还利用校本研修、骨干教师示范等途径提高教师专业素养。
二是多次生成《导学练案》。围绕“三维互动，五步导学”教学模式，教师对《导学练案》进行多次生成，对重点知识进行延伸和拓展，突破教学难点，使教学符合学生实际、学校实际。鼓励教师在创新中教学，在教学中反思，在反思中提升，使课堂充满生机和活力。
三是举行课改过关活动。用三个学期，分三批次举行课改过关活动，将课改与职称晋升、岗位设置挂钩。该活动共有163名教师参加讲课，过关率达85%。一线教师人人参与推进课改，若有不过关者，中心学校会安排教师提供指导帮扶。
四是学习名师先进理念和方法。思路决定出路。2017年，白桑关镇邀请郭长霞、陈静等15位名师前来送教，全镇教师通过与名师集体备课、磨课、评课、同课异构等向名师学习先进教学理念和方法。
五是开展教学点教师竞赛活动。白桑关镇举行了教学点数字资源使用竞赛活动，13名教学点教师全部参加。通过竞赛，教师们改进了教学方法，提高了教學质量。
三、多举措做好资源共享
中心学校以创建教育强镇为抓手，以推动区域教育均衡发展为核心，立足本镇教育实际，通过政策引导，释放体制活力，盘活教育资源，在统筹区域教育均衡发展中进行了有益的探索与实践。
一是抓教师管理，促校际均衡。白桑关镇对所有小学实行学区制管理。中心学校制定优惠政策，鼓励校本部优秀教师到分校支教两年，发挥引领作用，激励同学科教师提升专业技能；并在评先表模、干部任用上给予倾斜，为优秀教师提供多方面支持。
二是抓学生学习兴趣，促学业提高。中心学校深信“好学生是表扬出来的”，对于优等生，除了用鼓励性语言给予褒奖，还注意发挥他们的榜样作用；对于学困生，教师“不抛弃不放弃”，与他们加强沟通，加强学习方法指导，多提供锻炼机会，多给予表扬激励，多耐心进行引导。比如布置一些基础性习题，让学困生体验成功的喜悦，于进步中产生对学习的兴趣，进而爱上学习；在课堂教学中，安排以小组为单位的合作探究学习，让优等生主动帮助潜能生，让潜能生主动帮扶学困生，促进全班学生成绩整体性提高。
三是抓青年教师成长，促业务能力提升。针对青年教师较多且多数来自非教育专业的现状，白桑关镇及时召开青年教师成长座谈会，分析基本现状，提出“一年熟悉业务，三年出彩，五年成骨干”的目标。通过以老带新结“对子”，导向正确指“路子”，实践锻炼压“担子”，勤学苦练厚“底子”，更上层楼架“梯子”，竞赛比武搭“台子”，评选新秀树“样子”，选贤任能给“位子”等十项举措，为青年教师专业成长指明方向和方法。经过连续三年的努力，周开玲、张文亮等一大批优秀青年教师已经成长起来。
四是抓两所学校管理，促共同成长。在两所一贯制学校，采用岗位聘任制，教学副校长包年级、教务主任包班级，并对他们进行年度教学管理、学科进步幅度考核等目标考核。两校间通过上公开课、集体备课、交叉月考、联合教研等活动，以评比促竞争，以竞争促共享，以共享达共赢。
四、素质教育结硕果
在全区组织的汉字听写大会上，白桑一贯制学校荣获全区小学组二等奖，高庙一贯制学校荣获中学组三等奖，中心学校被区教育局授予优秀组织单位称号。白桑关镇在区中学艺术节上获一等奖5个、二等奖8个、三等奖15个，同时白桑一贯制学校荣获足球示范学校称号。白桑一贯制学校的乡村少年宫开设舞蹈、泥塑、绘画、科技创作等社团活动，丰富了学生的业余生活，成为学生寒暑假的快乐家园。
成绩仅代表过去，白桑关镇将时刻铭记习近平总书记“不忘初心、继续前进”的嘱托，把政策用好用活，深入推进课改，不断实现学生个性而全面发展、教师专业化发展、学校可持续发展，力争使全镇教育教学质量再上新台阶！
（责任编辑 张慧籽）
一、立足常规落实管理
有些学校不是缺少教育理念，而是缺少“把简单的事做好，把平凡的事做精”的工匠精神。鉴于此，白桑关镇中心学校（以下简称中心学校）立足常规，将教学常规管理做实做细。
一是发挥目标激励与奖励导向作用。制定了白桑关镇《教学常规管理办法》《提高教学质量工作方案》《毕业班目标责任状》等一系列文件，召开毕业班教师培训活动，让教师有目标、有方向。二是抓好常规教学检查。中心学校每月定期对各学校（包括教学点）教师进行检查，并在校长会上公开检查结果。此举旨在总结成绩，查找问题并及时纠正，从源头上抓牢教学质量。三是抓好教研活动。每月中心学校成员到校推门听课5节以上，并参加评课活动。一年来，全镇先后组织了4次镇级教研活动，参与教师达100余人，先后邀请教研室中小学教研员对两所一贯制学校进行了教学视导。四是实行先周备课、教案审签制。在教学中，教师所备教案比实际进度均提前3课时以上，由教学副校长签字后方可进课堂上课。五是表扬先进，鞭策落后。2017年师德培训期间，筹措教育基金二十余万，其中就有部分资金用于奖励40名优秀教师和120名品学兼优学生。大力宣扬并表彰身边发现的榜样（典型），通过榜样（典型）的引领示范，促进教师提高教学水平和综合能力。
二、聚焦课堂推进课改
提高课堂教学质量的关键在课改，而课改的阵地在课堂。向课堂要质量，就要聚焦课堂，强化课改，才能打造高效课堂，进而提高教学质量。
一是多方取“经”抓课改。一年来，中心学校先后组织二十余名骨干教师外出培训学习。参培人员将学到的先进教育理念、方法带回学校，通过讲座、公开课等为其他教师“传经送宝”，达到“培训一人，受益一片”的效果。镇内各学校还利用校本研修、骨干教师示范等途径提高教师专业素养。
二是多次生成《导学练案》。围绕“三维互动，五步导学”教学模式，教师对《导学练案》进行多次生成，对重点知识进行延伸和拓展，突破教学难点，使教学符合学生实际、学校实际。鼓励教师在创新中教学，在教学中反思，在反思中提升，使课堂充满生机和活力。
三是举行课改过关活动。用三个学期，分三批次举行课改过关活动，将课改与职称晋升、岗位设置挂钩。该活动共有163名教师参加讲课，过关率达85%。一线教师人人参与推进课改，若有不过关者，中心学校会安排教师提供指导帮扶。
四是学习名师先进理念和方法。思路决定出路。2017年，白桑关镇邀请郭长霞、陈静等15位名师前来送教，全镇教师通过与名师集体备课、磨课、评课、同课异构等向名师学习先进教学理念和方法。
五是开展教学点教师竞赛活动。白桑关镇举行了教学点数字资源使用竞赛活动，13名教学点教师全部参加。通过竞赛，教师们改进了教学方法，提高了教學质量。
三、多举措做好资源共享
中心学校以创建教育强镇为抓手，以推动区域教育均衡发展为核心，立足本镇教育实际，通过政策引导，释放体制活力，盘活教育资源，在统筹区域教育均衡发展中进行了有益的探索与实践。
一是抓教师管理，促校际均衡。白桑关镇对所有小学实行学区制管理。中心学校制定优惠政策，鼓励校本部优秀教师到分校支教两年，发挥引领作用，激励同学科教师提升专业技能；并在评先表模、干部任用上给予倾斜，为优秀教师提供多方面支持。
二是抓学生学习兴趣，促学业提高。中心学校深信“好学生是表扬出来的”，对于优等生，除了用鼓励性语言给予褒奖，还注意发挥他们的榜样作用；对于学困生，教师“不抛弃不放弃”，与他们加强沟通，加强学习方法指导，多提供锻炼机会，多给予表扬激励，多耐心进行引导。比如布置一些基础性习题，让学困生体验成功的喜悦，于进步中产生对学习的兴趣，进而爱上学习；在课堂教学中，安排以小组为单位的合作探究学习，让优等生主动帮助潜能生，让潜能生主动帮扶学困生，促进全班学生成绩整体性提高。
三是抓青年教师成长，促业务能力提升。针对青年教师较多且多数来自非教育专业的现状，白桑关镇及时召开青年教师成长座谈会，分析基本现状，提出“一年熟悉业务，三年出彩，五年成骨干”的目标。通过以老带新结“对子”，导向正确指“路子”，实践锻炼压“担子”，勤学苦练厚“底子”，更上层楼架“梯子”，竞赛比武搭“台子”，评选新秀树“样子”，选贤任能给“位子”等十项举措，为青年教师专业成长指明方向和方法。经过连续三年的努力，周开玲、张文亮等一大批优秀青年教师已经成长起来。
四是抓两所学校管理，促共同成长。在两所一贯制学校，采用岗位聘任制，教学副校长包年级、教务主任包班级，并对他们进行年度教学管理、学科进步幅度考核等目标考核。两校间通过上公开课、集体备课、交叉月考、联合教研等活动，以评比促竞争，以竞争促共享，以共享达共赢。
四、素质教育结硕果
在全区组织的汉字听写大会上，白桑一贯制学校荣获全区小学组二等奖，高庙一贯制学校荣获中学组三等奖，中心学校被区教育局授予优秀组织单位称号。白桑关镇在区中学艺术节上获一等奖5个、二等奖8个、三等奖15个，同时白桑一贯制学校荣获足球示范学校称号。白桑一贯制学校的乡村少年宫开设舞蹈、泥塑、绘画、科技创作等社团活动，丰富了学生的业余生活，成为学生寒暑假的快乐家园。
成绩仅代表过去，白桑关镇将时刻铭记习近平总书记“不忘初心、继续前进”的嘱托，把政策用好用活，深入推进课改，不断实现学生个性而全面发展、教师专业化发展、学校可持续发展，力争使全镇教育教学质量再上新台阶！
（责任编辑 张慧籽）