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目前小学《品德与社会》的教学,教师大多采用传统的灌输式教学法,缺少相应的体验活动,导致学生学习兴趣低,教学效率低。基于此,文章阐明了体验式教学的内涵特征及其在小学《品德与社会》教学中运用的必要性,并重点介绍了创设体验活动、开展体验活动和评价体验活动的三个主要教学流程。
体验式教学在小学《品德与社会》中的运用
【摘 要】
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目前小学《品德与社会》的教学,教师大多采用传统的灌输式教学法,缺少相应的体验活动,导致学生学习兴趣低,教学效率低。基于此,文章阐明了体验式教学的内涵特征及其在小学《
【机 构】
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广东广州市白云区红星小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2017年07期
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