【摘 要】
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本文是在课题《基于全面发展办学思想下,构建好学校“1234”体系》的实践研究中,以行动研究法“源起-探索-反思”为序,展示了学校探索新时代育人模式的创新与实践的历程与成
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本文是在课题《基于全面发展办学思想下,构建好学校“1234”体系》的实践研究中,以行动研究法“源起-探索-反思”为序,展示了学校探索新时代育人模式的创新与实践的历程与成果,以研究者的角度剖析学校运用系统论的“整体原理”,从学校整体出发,优化关键性教育要素,构建体系框架,探索“整体大于部分之和”的整体构建育人模式的方法.
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