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摘 要：高职学校的体育教育教学工作是高职教育的还总要组成部分之一，也是学生必须参与学习的一项重要课程。因为体育课不仅能够培养学生正确的锻炼和运动习惯，也可以引导学生在参与体育教学活动的过程中拥有一个健康的体魄和身心，能够让学生在学习体育精神的过程中不断的丰富和完善自己。为了提高高职体育教学课堂的有效性，高职教育工作者在不断的探索中开展了以就业为导向的高职体育教学模式，并取得了很好地成效。下文笔者将结合自身实践和思考，谈一谈以就业味道先打个高职体育教学模式的构建。
关键词：就业；导向；高职体育；教学模式
高等职业院校在发展中本身就坚定的以就業为导向来实施办学活动，更是以社会人才需求不断地进行教育教学活动的变革。新形势下，我国社会对于人才的要求已经不仅仅局限于需要一个具有专业知识的人才，更希望学生能够有较高的职业素养和健康的体魄，以满足岗位工作的需要。所以高职院校要积极响应社会的人才需求变革自己的教学活动，将高职体育教学模式的方向标转为以就业为导向，从而构建高职体育教学新模式。
笔者认为，教师要想构建就业为导向的高职体育教学新模式。不仅要冲击传统的体育教学旧模式，更要从多角度进行创新。
一、将体育与就业联系起来，提高其重视度
很多高职学生认为体育课就是一个放松的课程，并没有对其有很深的认识，所以对其重视度不够，经常以“吊儿郎当”的姿态参与体育课程，学习效果可想而知。为了提高其中时读教师必须将体育与未来就业联系起来，抓住导入课的第一节的重要作用，将开展体育教学对学生后续工作的影响阐述清楚，以让学生在重视的态度下参与体育活动。
之所以要对高职学生进行有效的体育活动，是因为提高学生的身体素质就能够强健学生的体魄，能够让学生以饱满的姿态迎接未来的工作，并且能够适应强度大的工作。其次，其培养学生的竞争意识和组织管理能力，能够让学生的毅力、努力等精神都得到进一步的培养，能够培养具有高素质的社会人才。只有学生在体育课中积极参与，其教学意义才能够真正的反馈到学生身上，这就是开展体育教学的最终目的，是学生所必须重视的。
此外，教师也可以通过开展理论教学课程来强调学生对体育课程的重视度。过去体育课堂上其理论课程的教学书目远远低于活动课，所以学生对体育知识的认知并不到位。所以体育教师可以开展适当的理论课程进行教学，以让学生能够在学习理论课程的过程中更全面的了解体育，以重视和积极的姿态投入体育学习活动。
二、创新教育教学方式方法，提高学生参与体育活动积极性
教师要注意创新自己在开展体育教学活动过程中的方式方法，尽可能的采取丰富、有趣的手段来实施教学，这样才能够调动学生的学习积极性，让学生能够参与课程学习之中。过去教师在开展体育教学时就简单的进行一些锻炼活动，然后就让学生自由解散。学生们散漫的做自己的事情，没有集中的训练，其体育教学的有效性可想而知。光想让学生在心理上重视体育活动可不行，所以教师必须通过创新教教育教学方法，来让学生在行动上能够真正的配合教师开展体育活动。笔者在实践中经常采用一下两种训练方式来进行训练，针对高职学生的特点，能够取得很好地效果。
1.小组合作教学法：为了让每个学生都以积极主动的姿态参与到体育活动之中，体育教师就可以将学生分为不同的小组，让那个学生们通过相互合作的方式完善体育训练活动。如在开展“投篮”活动时，三步上篮对于大部分女生而言比较困难，但通过小组竞争的方式每个学生的竞争欲望都会被激发，所以能够积极的参与其中，积极性被提升、也完成了三步上篮活动。
2.游戏教学法：游戏教学额无论在哪个年龄段都适用于教学活动，关键在于教师能否结合学生的学习需要和自己的教学需要进行合适的游戏选择。笔者认为，游戏教学法十分契合高职体育教学课堂，既能够让每个学生都以轻松、自在、趣味的姿态投入到体育活动中，又能够达到锻炼学生和教育学生的最终目的。
如在开展“田径”跑步训练时，为了让学生的速度能够被激发，笔者开展了限时接力赛比赛。在这场游戏比赛中，学生的体能被最大限度的调动，其潜能被激发，加之教师正确的跑步方式指导，教学效果十分可观。
三、丰富教学内容，引导学生自我选择体育课程
教师要注意丰富高职体育课堂的教学内容，甚至在必要的时候可以根据学生的学习需要开设不同的选秀体育课程。让学生能够结合自己的需要进行运动项目的选择，这样既能够满足学生的学习需要，又能够对高职学生实现体育教学活动。在同一的体育课上教师可以尽可能的融入一些丰富的教学新内容，譬如说将一些民间体育活动带入到体育教学课堂上，让体育教学课堂不再单一。再如，将一些公司企业的体育比赛游戏项目等引入到教学课堂上，利用他们的游戏来丰富教学课堂。
高职学校还可以针对学生的不同喜好开设不同体育课程，如针对大部分女生可以开设愈加、健美操等。针对大部分男生则可以开设足球、篮球等，给学生以选择权和参与权，其教学有效性则然而然会得到提升。
四、结束语
高职体育教师必须认识到，体育活动不仅仅是一项重要的终身活动，更对学生的多方面有着深入的影响。要想让学生能够真正养成符合社会需要的具有高素质、高精神、好身体的人才，就必须变革当下的体育教学活动，以就业为导向创新高职体育教学新模式。
参考文献
[1]唐莺.以就业为导向的高职体育教学新模式的构建[J].当代体育科技.2018（21）
[2]林芸.基于“就业”为导向浅谈告知体育教学改革要点[J].中国校外教育.2017（24）
[3]陈纪周.以就业为导向的高职体育教学模模式构建与创新[J].产业与科技论坛.2017（12）
（作者单位：湖南现代物流职业技术学院）
关键词：就业；导向；高职体育；教学模式
高等职业院校在发展中本身就坚定的以就業为导向来实施办学活动，更是以社会人才需求不断地进行教育教学活动的变革。新形势下，我国社会对于人才的要求已经不仅仅局限于需要一个具有专业知识的人才，更希望学生能够有较高的职业素养和健康的体魄，以满足岗位工作的需要。所以高职院校要积极响应社会的人才需求变革自己的教学活动，将高职体育教学模式的方向标转为以就业为导向，从而构建高职体育教学新模式。
笔者认为，教师要想构建就业为导向的高职体育教学新模式。不仅要冲击传统的体育教学旧模式，更要从多角度进行创新。
一、将体育与就业联系起来，提高其重视度
很多高职学生认为体育课就是一个放松的课程，并没有对其有很深的认识，所以对其重视度不够，经常以“吊儿郎当”的姿态参与体育课程，学习效果可想而知。为了提高其中时读教师必须将体育与未来就业联系起来，抓住导入课的第一节的重要作用，将开展体育教学对学生后续工作的影响阐述清楚，以让学生在重视的态度下参与体育活动。
之所以要对高职学生进行有效的体育活动，是因为提高学生的身体素质就能够强健学生的体魄，能够让学生以饱满的姿态迎接未来的工作，并且能够适应强度大的工作。其次，其培养学生的竞争意识和组织管理能力，能够让学生的毅力、努力等精神都得到进一步的培养，能够培养具有高素质的社会人才。只有学生在体育课中积极参与，其教学意义才能够真正的反馈到学生身上，这就是开展体育教学的最终目的，是学生所必须重视的。
此外，教师也可以通过开展理论教学课程来强调学生对体育课程的重视度。过去体育课堂上其理论课程的教学书目远远低于活动课，所以学生对体育知识的认知并不到位。所以体育教师可以开展适当的理论课程进行教学，以让学生能够在学习理论课程的过程中更全面的了解体育，以重视和积极的姿态投入体育学习活动。
二、创新教育教学方式方法，提高学生参与体育活动积极性
教师要注意创新自己在开展体育教学活动过程中的方式方法，尽可能的采取丰富、有趣的手段来实施教学，这样才能够调动学生的学习积极性，让学生能够参与课程学习之中。过去教师在开展体育教学时就简单的进行一些锻炼活动，然后就让学生自由解散。学生们散漫的做自己的事情，没有集中的训练，其体育教学的有效性可想而知。光想让学生在心理上重视体育活动可不行，所以教师必须通过创新教教育教学方法，来让学生在行动上能够真正的配合教师开展体育活动。笔者在实践中经常采用一下两种训练方式来进行训练，针对高职学生的特点，能够取得很好地效果。
1.小组合作教学法：为了让每个学生都以积极主动的姿态参与到体育活动之中，体育教师就可以将学生分为不同的小组，让那个学生们通过相互合作的方式完善体育训练活动。如在开展“投篮”活动时，三步上篮对于大部分女生而言比较困难，但通过小组竞争的方式每个学生的竞争欲望都会被激发，所以能够积极的参与其中，积极性被提升、也完成了三步上篮活动。
2.游戏教学法：游戏教学额无论在哪个年龄段都适用于教学活动，关键在于教师能否结合学生的学习需要和自己的教学需要进行合适的游戏选择。笔者认为，游戏教学法十分契合高职体育教学课堂，既能够让每个学生都以轻松、自在、趣味的姿态投入到体育活动中，又能够达到锻炼学生和教育学生的最终目的。
如在开展“田径”跑步训练时，为了让学生的速度能够被激发，笔者开展了限时接力赛比赛。在这场游戏比赛中，学生的体能被最大限度的调动，其潜能被激发，加之教师正确的跑步方式指导，教学效果十分可观。
三、丰富教学内容，引导学生自我选择体育课程
教师要注意丰富高职体育课堂的教学内容，甚至在必要的时候可以根据学生的学习需要开设不同的选秀体育课程。让学生能够结合自己的需要进行运动项目的选择，这样既能够满足学生的学习需要，又能够对高职学生实现体育教学活动。在同一的体育课上教师可以尽可能的融入一些丰富的教学新内容，譬如说将一些民间体育活动带入到体育教学课堂上，让体育教学课堂不再单一。再如，将一些公司企业的体育比赛游戏项目等引入到教学课堂上，利用他们的游戏来丰富教学课堂。
高职学校还可以针对学生的不同喜好开设不同体育课程，如针对大部分女生可以开设愈加、健美操等。针对大部分男生则可以开设足球、篮球等，给学生以选择权和参与权，其教学有效性则然而然会得到提升。
四、结束语
高职体育教师必须认识到，体育活动不仅仅是一项重要的终身活动，更对学生的多方面有着深入的影响。要想让学生能够真正养成符合社会需要的具有高素质、高精神、好身体的人才，就必须变革当下的体育教学活动，以就业为导向创新高职体育教学新模式。
参考文献
[1]唐莺.以就业为导向的高职体育教学新模式的构建[J].当代体育科技.2018（21）
[2]林芸.基于“就业”为导向浅谈告知体育教学改革要点[J].中国校外教育.2017（24）
[3]陈纪周.以就业为导向的高职体育教学模模式构建与创新[J].产业与科技论坛.2017（12）
（作者单位：湖南现代物流职业技术学院）