【摘 要】
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一、疑问:词语怎样教词语该怎么教?观察我们的课堂,似乎有迹可寻的———首先是读准字音,然后是认清字形,接着理解词义,最后积累运用。这样的一个教学流程,是我们多少年摸索
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一、疑问:词语怎样教词语该怎么教?观察我们的课堂,似乎有迹可寻的———首先是读准字音,然后是认清字形,接着理解词义,最后积累运用。这样的一个教学流程,是我们多少年摸索探究积累得来并富有指导意义的教学思路。于是,我们一直延着这样的路径教着。观察我们的课堂,你会发现这样的现象:在低年级的课堂上,整堂课就是词语的天下,
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卢梭在《爱弥儿》中提出主张:教育要顺应儿童的发展。他说:“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”。喜爱活动是儿童的天性,从顺应学生的生命能力、激发儿童的生命潜