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本研究通过实证数据来说明多元文化知识的学习可以带来跨文化理解的改变。作者以北京大学“澳大利亚社会与文化”课为例，分析了深层次地了解澳大利亚多元文化知识，不仅可以帮助学生分享澳大利亚多元文化成果，而且也为日后在多元文化环境中工作积累经验。大学四年是一个学生跨文化理解力形成的重要阶段，因此，在这个阶段里培养大学生多元文化知识尤为关键。