【摘 要】
：
随着教育事业不断发展,信息技术教育已逐步普及.信息技术学科与其他学科的课堂教学有所不同,知识更新快,对课堂教学环境与设施方面有了更高的要求.如何提高信息技术课堂教学
论文部分内容阅读
随着教育事业不断发展,信息技术教育已逐步普及.信息技术学科与其他学科的课堂教学有所不同,知识更新快,对课堂教学环境与设施方面有了更高的要求.如何提高信息技术课堂教学效率?已成为信息技术教师在教学中急需解决的重要问题.首先,创设教学情境,提高学生学习兴趣;其次,合理增加学生的练习时间;再次,用好教学资源和网络课件;最后,加强课堂管理.让学生在教师的引导下,轻松、自主有趣地完成学习任务从而达到提高信息技术课堂教学的目的.
其他文献
东亚夏季风对于我国东部气候具有重要影响,呈现出多种时间尺度的变化特征。在理解东亚夏季风过去和当前的变化机理、预测和预估其未来变化等方面,气候系统模式发挥着不可替代
幼师学生普遍缺乏物理兴趣,物理基础差.通过对幼师学生学习物理的调查分析得出:要提高幼师物理课堂教学质量,应从调整教学内容,适当增加人文修养知识;提高学生物理兴趣和适当
针对目前《土木工程施工》课程教学过程中存在的若干问题,有针对性地提出了教学模式、教学内容、教学方法、教学手段的改革措施,希望能够对本课程教学改进有所帮助.
当前数学教学中,普遍存在老师讲、学生听,老师讲什么、学生听什么,老师讲多少、学生听多少,把学生看成知识容器.我们培养的学生应当是具有很高的自学能力的人,一个学生有了自
小学高年级阶段的作文是语文教学中不可或缺的组成部分,是衡量小学生语文学习水平的重要标志,也是语文听、说、读、写能力的综合能力的反馈,同时还是检测教师教学能力的重要