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教学改革依据“教学做统一”的教育理论．“教”重视与高中数学衔接、渗透数学文化（如数学史、数学美、数学创造等）、介绍学术前沿；“学”立足于实际应用背景、利用几何画板动态直观、大力开展数学实验；“做”强调手工制作几何模型（如直纹面）、突出动手实践能力培养．在教学改革中注重“三个结合”，即教学与数学实验相结合，知识接受与数学探究相结合，理论学习与手丁制作相结合．这些实践提高了学生的学习兴趣、动手能力及综合素质．