【摘 要】
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“一案四步”教学模式是一种主体性教学运行模式,注重学生学习活动的主体性,推动着自主学习和探究学习能力形成。但在教学实践中,需要我们不断反思与总结才能使其更好提升教
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“一案四步”教学模式是一种主体性教学运行模式,注重学生学习活动的主体性,推动着自主学习和探究学习能力形成。但在教学实践中,需要我们不断反思与总结才能使其更好提升教学效果,落实素质教育,激发学生学习能力提升。
“Case of four steps ” teaching mode is a subjective teaching mode of operation, pay attention to the subjectivity of students’ learning activities, and promote the formation of autonomous learning and inquiry learning ability. However, in teaching practice, we need to continue to reflect and summarize in order to make it better to enhance teaching effectiveness, implement quality education and stimulate students’ ability to learn.
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