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基于发展学生数学核心素养的视角,数学教学应当基于课程视野来设计。以课程超越课堂,必须回归到课程的逻辑起点去反思"谁来学""学什么""怎样学"三个问题。数学实验课程,可让儿童数学教学从"驭人之术"走向"成人之美"。
数学实验课程——基于儿童数学核心素养的教学设计
【摘 要】
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基于发展学生数学核心素养的视角,数学教学应当基于课程视野来设计。以课程超越课堂,必须回归到课程的逻辑起点去反思"谁来学""学什么""怎样学"三个问题。数学实验课程,可让
【机 构】
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江苏灌南县新安镇中心小学,
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年20期
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