用认识论知道初中学生观察力的发展

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物理学的研究方法与其它自然科学的研究方法一样,都不能脱离人类对客观世界的认识法则,即不能离开从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践的途径。具体地说,就是通过观察和实验的方法获取感性认识,然后经过一系列的科学抽象,从现象到本质,从感性上升到理性,最后获得对客观世界的规律性认识,形成物理学理论。下面从认识论的角度,用框图展现物理教学过程: The research methods of physics, like those of other natural sciences, cannot depart from the human understanding of the objective world, that is, they cannot leave the way from vivid intuition to abstract thinking, and from abstract thinking to practice. Specifically, it is to acquire perceptual knowledge through observation and experimentation, and then through a series of scientific abstractions, from phenomena to essence, from perceptual to rational, and finally to obtain a regular understanding of the objective world and form a physics theory. From the perspective of epistemology, the physics teaching process is illustrated by a block diagram below:
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