【摘 要】
：
自动化生产线的模块化生产物流传送实训设备是一个由供料、装配、搬运、视觉、分拣等个模块化单元构成的自动化生产线平台。平台采用PLC控制系统,并结合气动驱动、传感器检测
【机 构】
：
华北理工大学电气工程学院,唐山拓又达科技有限公司,华北理工大学以升创新教育基地
论文部分内容阅读
自动化生产线的模块化生产物流传送实训设备是一个由供料、装配、搬运、视觉、分拣等个模块化单元构成的自动化生产线平台。平台采用PLC控制系统,并结合气动驱动、传感器检测、人机界面及网络通讯等技术实现分布式控制。平台上每个工作单元既能独立高效地单独工作又能根据实际需要进行组合。该平台能够真实地还原典型自动化车间生产线,使学生能够将理论与实际相结合,从而达到实训的目的。
其他文献
目前我国城市化率越来越高,据2010年数据统计,超过一半的人口居住在城市,人口的快速城市化,也对我们在一定时期内的城市规划空间布局提出了挑战。为合理解决城市化与城市空间
供给侧结构型改革是国家“十三五规划”的工作重点之一,对我国现代化建设起着重要作用。本文在供给侧结构型改革的背景下,以国家“苏南现代化示范区”公共体育服务供给模式及
初中语文课堂教学,应借助于构建高效课堂,较好的提升课堂教学所具有的实效性,给予课堂教学有效的保障,让初中语文课堂教学能够真正提升教学效率与教学质量。笔者依据自身多年
神话作为人类早期的语言艺术，通过一系列母题保留了古老的文化记忆。满族神话中呈现的造人、生人、化生人、变形为人、婚配生人、感生人以及人类再生等人类起源母题，反映出满族
<正>为了探讨青海省聋哑儿童与正常听力儿童学习能力(智力)的差异,我们采用由山西医学院修订的“H-NTLA 学习能力测验量表”对青海省特殊教育学校聋哑部1—3年级的28名男女聋
“翻转课堂”作为近年来新兴的与信息技术融合的一种教学模式,对以往的大学英语教学中的常规教学模式是一种挑战。翻转课堂教学模式的教学流程包含了三个教学环节:课前,课中和课后。课前,学生通过观看老师制作的视频进行基础知识和背景信息的学习;课中,通过师生互动,生生互动等活动对所学知识进行内化;课后,学生通过重复观看视频对所学知识进行巩固复习。当前我国大学芙语阅读教学主要采用语法翻译式教学,英语课堂上教师更
经济发展是我国社会生活的重要组成部分。随着政治新常态、经济新常态的到来,从供给侧结构性改革到需求侧管理,都标志着我国经济社会的转型升级。在经济发展的过程中离不开财