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[摘 要：小学体育虽然不是一门主要的科目，不过它仍然是小学教育中很重要的一个部分。因为它可以直接的影响学生的身体素质发展及健康情况。这对学生未来的发展还是很重要的，应该被家长和老师所正视。本文就从这个角度出发，具体的分析一下小学体育教学对学生体育核心素养的培养，从而为提高教学的效率贡献自己的一份力量。
关键词：小学体育；教学；学生；核心素养]
素质教育要求学生能够得到全面的发展，想要成为祖国未来的人才，必须要有好的身体素质作为基础。而长时间应试教育，让很多的学校忽略了对学生身体素质的培养。从长远的角度来看，学生虽然成绩提高了却没有什么兴趣爱好，也没有好的身体作为以后工作支撑。这样的发展对于学生来说是很残酷的，也是很可悲的。所以老师必须注重对学生体育文化的提高。这也给老师的教学水平提出了很大的要求。对于学生体育素质的提高一定要从小学生开始抓起，只有让学生拥有健康的体魄，才可以更好的应对其他的学习活动。因此，小学体育老师一定要更新自己的教育观念，调整自己的教学方法，利用多样的手段，为学生体育素养的提高打下良好的基础。
一、注重体育知识的教学
体育知识，简单的来说就是关于体育的理论知识。它不仅仅是包含一些体育赛事的规则介绍，还有一些应对突发事件的处理方法。所以学好相对应的体育知识是开展体育活动的前提，等学生遇到一些事情的时候，还可以保护自己，进行自救。所以对于一些体育的知识，应该从小学生就开始进行教育。不过由于很多的老师再讲解的时候太过于死板，所以很多的学生都不愿意参与，也不愿意进行配合，整个的课堂气氛都会非常的不好，这样也会影响教学的有效性。学生的积极性不高，那么老师一定也会没有激情继续进行讲解，这样就会形成一个很不好的循环，最后让体育知识的普及成为教学活动中最薄弱的一个地方。
在传统的理论知识讲解的时候，老师都是组织学生在教室内进行，教学的方法也是老师说，学生听。这样就不能让学生把注意力全部放在老师讲的内容上面。小学体育老师要进行一定的反思，更新自己的教学理念，改变自己的教学方式。老师可以把这部分的知识讲解放到室外进行，可以使用一些教学器材，或者是多媒体工具等等。这些东西都可以很好的丰富教学的形式，吸引学生的注意力。
例如老师在讲解“篮球”这一部分的时候，老师就可以分成两个部分，一个部分在教室内开展，不过也需要用篮球作为工具进行讲解。在开始的时候，老师可以问学生们，一场篮球比赛中每队的队员有几个人？这样的一个小问题，虽然是很简单的，不过对于对篮球不感兴趣的学生来说还是有一定难度的。如果学生不知道，那么他们就会非常好奇，而小学生就是会对新的东西很感兴趣。所以老师接下来就可以给学生们讲解关于篮球的规则，还可以结合一些多媒体的视频，学生们一定会全神贯注的进行学习。老师还可以给学生观看一些对队员在比赛中犯规的视频，让他们对出现在篮球中的一些学术用语有一定的了解。再这之后，老师也可以提出一些学生都感兴趣的关于篮球明星的事情，然后再让学生自由的进行表达自己的感受，也可以提出不懂得地方大家一起进行交流。有了互动的环节，整节课就会变得有意思起来，同学们也会更加愿意参与进来，这样就可以更好的提高教学的有效性。那么等到第二节课的时候，老师就可以把学生带到室外，或者是篮球场地，简单的重复一下上节课的规则还有注意事项。老师可以先维持好学生的秩序，在进行演示的工作。还可以把学生分成小组的形式，让他们自己进行实践的工作，以后也可以反复的练习。这种方法可以让学生通过实践的方式对自己的理论知识进行记忆，加深他们的印象。另一方面，这种动静结合的方式也会让学生拥有更好的学习状态，从而提高学习的效率。
二、注重基本体育技能的训练
小学生的身体还处于发展的阶段，他们对一些体育活动还不可以完整的去完成。但是老师不能因为这个就松懈，而是应该通过更加多样的资源，根据大纲的要求，不断的培养学生的能力，激发他们的潜能，讓他们养成坚持锻炼的习惯，从而为以后的发展打下基础。小学生的年龄还小，加上不是专业的运动员，所以他们很有可能会遇到各种各样的问题，也有很大的可能会放弃，这个时候老师就要多多的鼓励学生，让他们不断的挑战自己，从而提高他们的体育素养。
三、注重体育意识的培养
体育意识是学生在掌握了一定的体育知识和体育技能之后，能够运用意识来督促自己进行锻炼的能力。小学生想要拥有好的身体，除了要坚持运动，还有注意饮食，使用更加科学的锻炼方法。所以体育老师可以在学校多多的组织一些体育的活动，或者利用运动会的形式，来培养学生的体育意识，鼓励他们积极的投入分体育锻炼之中。这样就可以让学生在竞赛的过程中体会体育所带给他们的快乐，从而增强他们对体育活动的情感，改变他们的态度，在以后的生活中自觉的要求自己去投入到锻炼之中。体育老师在平时的活动中就要加强对学生思想的教育，让学生在潜移默化的过程中就树立正确的思想。老师还可以利用校园里面的小告示栏，进行相应的宣传，还要定期的进行内容的更换，让学生进行阅读。还可以组织学生在早上跑跑步，活动活动身体，从而让学生更好的感受体育锻炼带给他们的改变，用这种实践的方式让学生拥有每天都要锻炼的体育观念，促进他们身体素质的提高。
四、结束语
总而言之，对于小学生的体育素养的培养需要学校和老师的共同努力。在课程的设置上，老师一定要从学生的角度来思考问题，关注他们的感受。最好是能够使用动静结合的方法，吸引学生兴趣，让他们更好的掌握相关的知识，具备体育的意识，最终提高自己的体育素养，促进他们的长久发展。
参考文献
[1]黄帆.如何在体育游戏过程中提高学生体育核心素养[J].杭州市娃哈哈小学，2018（5）.
关键词：小学体育；教学；学生；核心素养]
素质教育要求学生能够得到全面的发展，想要成为祖国未来的人才，必须要有好的身体素质作为基础。而长时间应试教育，让很多的学校忽略了对学生身体素质的培养。从长远的角度来看，学生虽然成绩提高了却没有什么兴趣爱好，也没有好的身体作为以后工作支撑。这样的发展对于学生来说是很残酷的，也是很可悲的。所以老师必须注重对学生体育文化的提高。这也给老师的教学水平提出了很大的要求。对于学生体育素质的提高一定要从小学生开始抓起，只有让学生拥有健康的体魄，才可以更好的应对其他的学习活动。因此，小学体育老师一定要更新自己的教育观念，调整自己的教学方法，利用多样的手段，为学生体育素养的提高打下良好的基础。
一、注重体育知识的教学
体育知识，简单的来说就是关于体育的理论知识。它不仅仅是包含一些体育赛事的规则介绍，还有一些应对突发事件的处理方法。所以学好相对应的体育知识是开展体育活动的前提，等学生遇到一些事情的时候，还可以保护自己，进行自救。所以对于一些体育的知识，应该从小学生就开始进行教育。不过由于很多的老师再讲解的时候太过于死板，所以很多的学生都不愿意参与，也不愿意进行配合，整个的课堂气氛都会非常的不好，这样也会影响教学的有效性。学生的积极性不高，那么老师一定也会没有激情继续进行讲解，这样就会形成一个很不好的循环，最后让体育知识的普及成为教学活动中最薄弱的一个地方。
在传统的理论知识讲解的时候，老师都是组织学生在教室内进行，教学的方法也是老师说，学生听。这样就不能让学生把注意力全部放在老师讲的内容上面。小学体育老师要进行一定的反思，更新自己的教学理念，改变自己的教学方式。老师可以把这部分的知识讲解放到室外进行，可以使用一些教学器材，或者是多媒体工具等等。这些东西都可以很好的丰富教学的形式，吸引学生的注意力。
例如老师在讲解“篮球”这一部分的时候，老师就可以分成两个部分，一个部分在教室内开展，不过也需要用篮球作为工具进行讲解。在开始的时候，老师可以问学生们，一场篮球比赛中每队的队员有几个人？这样的一个小问题，虽然是很简单的，不过对于对篮球不感兴趣的学生来说还是有一定难度的。如果学生不知道，那么他们就会非常好奇，而小学生就是会对新的东西很感兴趣。所以老师接下来就可以给学生们讲解关于篮球的规则，还可以结合一些多媒体的视频，学生们一定会全神贯注的进行学习。老师还可以给学生观看一些对队员在比赛中犯规的视频，让他们对出现在篮球中的一些学术用语有一定的了解。再这之后，老师也可以提出一些学生都感兴趣的关于篮球明星的事情，然后再让学生自由的进行表达自己的感受，也可以提出不懂得地方大家一起进行交流。有了互动的环节，整节课就会变得有意思起来，同学们也会更加愿意参与进来，这样就可以更好的提高教学的有效性。那么等到第二节课的时候，老师就可以把学生带到室外，或者是篮球场地，简单的重复一下上节课的规则还有注意事项。老师可以先维持好学生的秩序，在进行演示的工作。还可以把学生分成小组的形式，让他们自己进行实践的工作，以后也可以反复的练习。这种方法可以让学生通过实践的方式对自己的理论知识进行记忆，加深他们的印象。另一方面，这种动静结合的方式也会让学生拥有更好的学习状态，从而提高学习的效率。
二、注重基本体育技能的训练
小学生的身体还处于发展的阶段，他们对一些体育活动还不可以完整的去完成。但是老师不能因为这个就松懈，而是应该通过更加多样的资源，根据大纲的要求，不断的培养学生的能力，激发他们的潜能，讓他们养成坚持锻炼的习惯，从而为以后的发展打下基础。小学生的年龄还小，加上不是专业的运动员，所以他们很有可能会遇到各种各样的问题，也有很大的可能会放弃，这个时候老师就要多多的鼓励学生，让他们不断的挑战自己，从而提高他们的体育素养。
三、注重体育意识的培养
体育意识是学生在掌握了一定的体育知识和体育技能之后，能够运用意识来督促自己进行锻炼的能力。小学生想要拥有好的身体，除了要坚持运动，还有注意饮食，使用更加科学的锻炼方法。所以体育老师可以在学校多多的组织一些体育的活动，或者利用运动会的形式，来培养学生的体育意识，鼓励他们积极的投入分体育锻炼之中。这样就可以让学生在竞赛的过程中体会体育所带给他们的快乐，从而增强他们对体育活动的情感，改变他们的态度，在以后的生活中自觉的要求自己去投入到锻炼之中。体育老师在平时的活动中就要加强对学生思想的教育，让学生在潜移默化的过程中就树立正确的思想。老师还可以利用校园里面的小告示栏，进行相应的宣传，还要定期的进行内容的更换，让学生进行阅读。还可以组织学生在早上跑跑步，活动活动身体，从而让学生更好的感受体育锻炼带给他们的改变，用这种实践的方式让学生拥有每天都要锻炼的体育观念，促进他们身体素质的提高。
四、结束语
总而言之，对于小学生的体育素养的培养需要学校和老师的共同努力。在课程的设置上，老师一定要从学生的角度来思考问题，关注他们的感受。最好是能够使用动静结合的方法，吸引学生兴趣，让他们更好的掌握相关的知识，具备体育的意识，最终提高自己的体育素养，促进他们的长久发展。
参考文献
[1]黄帆.如何在体育游戏过程中提高学生体育核心素养[J].杭州市娃哈哈小学，2018（5）.