【摘 要】
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日前,多媒体运用在小学语文交易已经成为了普遍,但是其中依旧存有某些缺陷,多媒体主要注重于课件上的视频和动漫,并没有从课程内容的实际上让同学们进行整体性把控;幻灯片的
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日前,多媒体运用在小学语文交易已经成为了普遍,但是其中依旧存有某些缺陷,多媒体主要注重于课件上的视频和动漫,并没有从课程内容的实际上让同学们进行整体性把控;幻灯片的教学内容过多,并且放映的频率高、速度快,以致于无法让小学生们进行知识点的思想和回顾,教师也无法提取重要内容;多媒体教学成了课堂上的主要部分,完全充当了教师这一角色,使致未能发挥教师与学生互动的作用效果;因此,对于以上不良现象的描述,只有提升多媒体幻灯片编制的品质,才能够让同学们享受到高科技的学习水平,除了能够加速教师的授课效率以外,还能够增强他
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