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绩效考核是事业单位系列改革中一块不得不啃的硬骨头。高校现有绩效考核体系多采用以结果为衡量标准的奖惩性考核模式,在绩效考核目标设定、结果反馈和沟通渠道等环节存在突出问题。本文从理论研究着手,结合实践经验,立足于教师学术生命周期和职业发展不同阶段特征,构建与教师内在发展动机和需求相适应的绩效考核体系。