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《语文课程标准》明确指出“学生是学习和发展的主体”，“学生是语文学习的主人”。新课程背景下的语文教学不仅要研究主体，而且要更多更好地让学生回归主体、发展主体。所谓“回归主体”，即是把传统教学中被教师“一言堂”所夺走的学生的学习主体地位还给学生，以实现学生积极地学、主动地学、热情地学，使学生真正成为课堂的主人、学习的主人。“发展主体”，即努力实现学习主体各方面素质的生动、全面、和谐、充分地发展。那么，如何实现语文教学中学生主体的回归与发展呢？