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据调查研究发现,处于九年义务教育阶段的中学生的学习压力是极大的。为了应对这一问题,相关学者提出了多学科交叉应用的教学方法,以此来缓解学生的学习压力,增强学生的学习兴趣。本文以初中生物学科和英语学科为例,来探讨多学科交叉应用对优化初中英语教学的作用及实施策略,希望本文对教授初中英语课程的老师有所帮助。