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在阅读教学中要积极创设学生参与阅读活动的条件和氛围；给予参与者明确的阅读目标，并对参与者进行阅读方法的指导；培养参与者自主阅读的动力和能力；鼓励学生表达、交流阅读体验，让参与者读有动力，读有方法，读有创造，读有个性。只有这样，才能把学生培养成为具有独立阅读能力的人。也就具备了一定的自学能力。
主体参与英语阅读教学过程的研究
【摘 要】
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在阅读教学中要积极创设学生参与阅读活动的条件和氛围；给予参与者明确的阅读目标，并对参与者进行阅读方法的指导；培养参与者自主阅读的动力和能力；鼓励学生表达、交流阅读体验，让
【机 构】
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北方民族大学预科教育学院
【出 处】
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今日科苑
【发表日期】
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2010年10期
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