【摘 要】
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小学科学与生活的关系较为密切,对学生的成长有很大的推动作用,但是在实际的教学中,很多教师往往纠结于如何施教才能 提升课堂的教学效果。对于低年级的小学生,如果让他们在
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小学科学与生活的关系较为密切,对学生的成长有很大的推动作用,但是在实际的教学中,很多教师往往纠结于如何施教才能 提升课堂的教学效果。对于低年级的小学生,如果让他们在课堂进行认真的聆听,他们的注意力持续的时间较少,也不利于学生形成科学的 精神。为此,教师可以利用一些符合低年级学生学习心理的教学形式,让他们感受到课堂的乐趣,提升他们的学习兴趣,最终提升课堂的教 学效果。
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