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摘 要：在如今严峻的就业压力下，实施自主创业是解决大学生就业难的重要途径，要实现自主创业，必须要培养学生的创新创业意识。本文就大学生创新创业训练计划的开展意义以及项目的开展实践展开分析。
关键词：大学生；创新创业训练计划项目；实践
在大学教育中，不仅要注重理论知识的学习，也要锻炼学生的实践操作能力。大学创新创业训练计划是有助于锻炼学生实践能力的项目，是社会发展的必然要求。现阶段，多数的高校已经开设了大学生创新创业训练计划项目，并且取得了较好的成绩，它使大学生的创新能力得到显著的提升，为成为合格的大学生打下基础。但是大学生创新创业训练在实施的过程中还存在着一些问题，我们要制定合适的规划，让其发挥更大的效力。
一、 开展大学生创新创业训练计划的意义
大学生创新创业训练计划，弥补了我国高校只重视理论教育而忽视实践操作的不足，它将课内的理论与课外的实践有机的结合，让学生在实践中巩固理论知识，将理论付诸于实践中，进一步提升学生的综合素质。大学生创新创业计划不仅可以开阔学生的视野，让其在大学阶段就有创新创业的意识，为以后走向社会打下基础，也可以促进学生教学资源的优化，教师运用先进的教学观念，将创新创业的观念深入到学生的心中，为社会培养综合性的人才。
2015年5月4日，《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》从教育改革的高度，把创新创业教育作为深化高等教育综合改革的突破口，明确制定了高等学校创新创业教育的总体目标——到 2020 年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系。当今社会正处于高速发展时期，各类新型的科技技术日新月异，在造福人们生活的同时制造出了大量的创业机遇。创新、创业对于一个地区、一个国家、一个个体而言，已经成为其实现可持续发展的动力，创新创业教育成为培养综合型人才的重要手段，受到国家的高度重视。
二、 大学生创新创业训练计划项目存在的问题
1. 缺乏专职的指导教师
教师在大学生的创新创业训练中发挥着重要的作用，教师的专业水平将决定大学生的操作水平。但是现阶段并没有针对创新创业计划来配备专职的指导老师，现有的教师需要负责教学任务和指导任务，教学经历繁重，没有充足的精力为学生的创新创业教育提供指导，不利于大学生创新创业计划的实施。
2. 没有建立完善的评价体系
目前，大学生创业的人数越来越多，其中有成功的，也有失败的，我們多数是对成功的表扬，而忽视对失败的总结。在大学生创新创业计划中，往往是用结果判断学生的成绩，忽视学生在项目实施过程中的努力，这样就会挫败一些学生的积极性。
三、 开展大学生创新创业训练计划的措施
1. 加强对项目实施过程的管理
要实现创新创业教育与专业教育之间的融合，必须要让学生具备扎实的专业技能与文化知识，这也是创业的前提条件，关系着毕业生日后的发展情况，也为他们的高层次学习奠定了基础。在大学生创新创业训练计划实施的过程中，不仅要注重项目的结果，也要重视项目实施的过程，学生在项目中获得了哪些经验教训，提升了学生的哪些能力。创新创业项目本身是有难度的，并不是所有的项目都能成功，我们也要允许失败的发生，并且积极的找到失败的原因，并妥善的解决问题。项目过程的管理比结果更有意思，它能让学生获得更大的收获，了解理论联系实际的意义，从而为以后走上社会打下基础。
2. 建立多样化的项目考评体系
完善健全的考评体系可以促进项目的顺利实施，充分调动学生的积极性，让更多的学生加入创新创业的项目中来。在项目考评体系制定的过程中，要考虑多方因素，既要保证优秀的人才能够脱颖而出，也要注重多数学生创新创业能力的培养。项目的不同，实施的过程及获得结果也不相同，因此高校要建立多样化的考评体系，针对每个学生项目的实施情况给出合理的成绩，这样既能做到公平公正，让每个学生的努力都获得认同，也能有效地调动学生积极性，激发学生的创新意识。在项目考评的过程中，也要采用多元化的方式，不仅要有指导教师的评价，也要有学生之间的互评，从而为大学生的创新创业教育提供更优良的实施环境。
3. 加强指导教师的专业素养
指导教师的专业水平决定学生创新创业训练项目的实施情况，提高指导教师的专业素养对于项目的实施有积极的意义。因此高校要制定相应的措施，让指导教师能紧跟时代发展的需要，给学生提出正确的引导。首先，高校应定期组织教师外出培训，对指导教师进行专业培训，让指导教师获取最新的教育理念，轻松的开展教学活动；其次，要增加与其他高校的交流合作，让指导教师多与其他院校的教师进行交流，共同分享成功的经验，失败的教训，从而有效的促进大学生创新创业训练计划项目的顺利开展。
四、 创业实践
为了培养学生的创新创业能力，我校大力倡导鼓励学生参加大学生创新创业项目。由我指导的易淘网项目也获得学校推荐、省上立项实施。该平台主要致力于二手物品的买卖、交换、捐献，在2016年，成立第一个易淘网络工作室，成立易淘网络有限公司，并建立网站，从2017年开始，继续推广网站构建手机APP，通过微信营销，提高网站的点击率和网站的知名度，并采用了线上与线下结合的营销方式，采取多元化的措施提升学生的参与积极性，从国家发展战略的高度来着手，突出课程教学体系与内容的地方性、综合性、超前性与实战性，实现了各类理论知识与技能的交叉辐射，取得了良好的发展成果，目前平台已经投入了运营。
五、 结语
总之，大学生创新创业训练计划项目的实施，对高校及大学生本身均有积极的意义，它能有效地提升大学生的专业素质，培养其创新意识，为国家培养适应社会需求的综合型人才。
参考文献：
[1]王珊，何增军，刘烈.浅谈如何有效指导大学生创新实验项目[J].教育教学论坛，2013，（11）.
[2]郭莉，王菡，王栩楠.探索“大学生创新创业训练计划”的管理模式[J].现代教育技术，2012，（06）.
[3]张泰松，邵伟，郝国祥，李冬，张艳强，郑华.大学生创新性实验计划项目的实践与探索[J].药学教育，2012，（02）.
作者简介：
梁瑞娜 崔帅 薛鹏勃，现就职于陕西省西安市西北工业大学明德学院。
关键词：大学生；创新创业训练计划项目；实践
在大学教育中，不仅要注重理论知识的学习，也要锻炼学生的实践操作能力。大学创新创业训练计划是有助于锻炼学生实践能力的项目，是社会发展的必然要求。现阶段，多数的高校已经开设了大学生创新创业训练计划项目，并且取得了较好的成绩，它使大学生的创新能力得到显著的提升，为成为合格的大学生打下基础。但是大学生创新创业训练在实施的过程中还存在着一些问题，我们要制定合适的规划，让其发挥更大的效力。
一、 开展大学生创新创业训练计划的意义
大学生创新创业训练计划，弥补了我国高校只重视理论教育而忽视实践操作的不足，它将课内的理论与课外的实践有机的结合，让学生在实践中巩固理论知识，将理论付诸于实践中，进一步提升学生的综合素质。大学生创新创业计划不仅可以开阔学生的视野，让其在大学阶段就有创新创业的意识，为以后走向社会打下基础，也可以促进学生教学资源的优化，教师运用先进的教学观念，将创新创业的观念深入到学生的心中，为社会培养综合性的人才。
2015年5月4日，《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》从教育改革的高度，把创新创业教育作为深化高等教育综合改革的突破口，明确制定了高等学校创新创业教育的总体目标——到 2020 年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系。当今社会正处于高速发展时期，各类新型的科技技术日新月异，在造福人们生活的同时制造出了大量的创业机遇。创新、创业对于一个地区、一个国家、一个个体而言，已经成为其实现可持续发展的动力，创新创业教育成为培养综合型人才的重要手段，受到国家的高度重视。
二、 大学生创新创业训练计划项目存在的问题
1. 缺乏专职的指导教师
教师在大学生的创新创业训练中发挥着重要的作用，教师的专业水平将决定大学生的操作水平。但是现阶段并没有针对创新创业计划来配备专职的指导老师，现有的教师需要负责教学任务和指导任务，教学经历繁重，没有充足的精力为学生的创新创业教育提供指导，不利于大学生创新创业计划的实施。
2. 没有建立完善的评价体系
目前，大学生创业的人数越来越多，其中有成功的，也有失败的，我們多数是对成功的表扬，而忽视对失败的总结。在大学生创新创业计划中，往往是用结果判断学生的成绩，忽视学生在项目实施过程中的努力，这样就会挫败一些学生的积极性。
三、 开展大学生创新创业训练计划的措施
1. 加强对项目实施过程的管理
要实现创新创业教育与专业教育之间的融合，必须要让学生具备扎实的专业技能与文化知识，这也是创业的前提条件，关系着毕业生日后的发展情况，也为他们的高层次学习奠定了基础。在大学生创新创业训练计划实施的过程中，不仅要注重项目的结果，也要重视项目实施的过程，学生在项目中获得了哪些经验教训，提升了学生的哪些能力。创新创业项目本身是有难度的，并不是所有的项目都能成功，我们也要允许失败的发生，并且积极的找到失败的原因，并妥善的解决问题。项目过程的管理比结果更有意思，它能让学生获得更大的收获，了解理论联系实际的意义，从而为以后走上社会打下基础。
2. 建立多样化的项目考评体系
完善健全的考评体系可以促进项目的顺利实施，充分调动学生的积极性，让更多的学生加入创新创业的项目中来。在项目考评体系制定的过程中，要考虑多方因素，既要保证优秀的人才能够脱颖而出，也要注重多数学生创新创业能力的培养。项目的不同，实施的过程及获得结果也不相同，因此高校要建立多样化的考评体系，针对每个学生项目的实施情况给出合理的成绩，这样既能做到公平公正，让每个学生的努力都获得认同，也能有效地调动学生积极性，激发学生的创新意识。在项目考评的过程中，也要采用多元化的方式，不仅要有指导教师的评价，也要有学生之间的互评，从而为大学生的创新创业教育提供更优良的实施环境。
3. 加强指导教师的专业素养
指导教师的专业水平决定学生创新创业训练项目的实施情况，提高指导教师的专业素养对于项目的实施有积极的意义。因此高校要制定相应的措施，让指导教师能紧跟时代发展的需要，给学生提出正确的引导。首先，高校应定期组织教师外出培训，对指导教师进行专业培训，让指导教师获取最新的教育理念，轻松的开展教学活动；其次，要增加与其他高校的交流合作，让指导教师多与其他院校的教师进行交流，共同分享成功的经验，失败的教训，从而有效的促进大学生创新创业训练计划项目的顺利开展。
四、 创业实践
为了培养学生的创新创业能力，我校大力倡导鼓励学生参加大学生创新创业项目。由我指导的易淘网项目也获得学校推荐、省上立项实施。该平台主要致力于二手物品的买卖、交换、捐献，在2016年，成立第一个易淘网络工作室，成立易淘网络有限公司，并建立网站，从2017年开始，继续推广网站构建手机APP，通过微信营销，提高网站的点击率和网站的知名度，并采用了线上与线下结合的营销方式，采取多元化的措施提升学生的参与积极性，从国家发展战略的高度来着手，突出课程教学体系与内容的地方性、综合性、超前性与实战性，实现了各类理论知识与技能的交叉辐射，取得了良好的发展成果，目前平台已经投入了运营。
五、 结语
总之，大学生创新创业训练计划项目的实施，对高校及大学生本身均有积极的意义，它能有效地提升大学生的专业素质，培养其创新意识，为国家培养适应社会需求的综合型人才。
参考文献：
[1]王珊，何增军，刘烈.浅谈如何有效指导大学生创新实验项目[J].教育教学论坛，2013，（11）.
[2]郭莉，王菡，王栩楠.探索“大学生创新创业训练计划”的管理模式[J].现代教育技术，2012，（06）.
[3]张泰松，邵伟，郝国祥，李冬，张艳强，郑华.大学生创新性实验计划项目的实践与探索[J].药学教育，2012，（02）.
作者简介：
梁瑞娜 崔帅 薛鹏勃，现就职于陕西省西安市西北工业大学明德学院。