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刚步入初中的新生因课程种类的增多，知识难度的加深，教学内容和思维方式的要求提高，以及学习环境的改变，使得大多初一学生措手不及。因此在初中数学教学中，初一是引导入门、打好基础的关键阶段。如何激发学生浓厚的学习兴趣，如何消除学生对数学学习的畏难情绪，防止学生出现分化现象，是提高数学教学质量的重要手段；同时也是实施素质教育的需要。