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小学音乐教学中,对于鉴赏角度的筛选,教师要发挥关键作用。学生的音乐鉴赏经历较少,其鉴赏角度更是贫乏,教师应从学生的音乐学习实际出发,在音乐节奏、旋律、歌词、情感等方面展开引导,为学生带来更多直接的感知和体验,使之自然而然地形成音乐鉴赏认知。
音乐教学鉴赏角度筛选策略
【摘 要】
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小学音乐教学中,对于鉴赏角度的筛选,教师要发挥关键作用。学生的音乐鉴赏经历较少,其鉴赏角度更是贫乏,教师应从学生的音乐学习实际出发,在音乐节奏、旋律、歌词、情感等方
【机 构】
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江苏兴化市戴窑中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年33期
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