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摘要：国家与国家之间的竞争其实就相当于双方人才的对比，因此，为了培养更多优秀的人才，我国一直都在改善教育，发展教育。随着，信息技术的发展越来越快，教师意识到可以将这一技术有效使教学模式完善，提升教学质量。大学是学生最关键的学习阶段，因为不就他们就会进入社会进行工作，掌握一定的信息技术技能是非常有必要的，只有具备这项技能，他们才能在社会中具有竞争资本。
关键词：信息技术;师范学院
教师是非常重要的职业，他们为社会不断的培养出一代又一代的人才，使社会不断的向前发展。师范学院的学生大部分在工作后都会成为新一代的教师，我们作为教师要把经验传授给他们。现如今，信息技术已经是教学不可分割的一部分，教师不仅要使用信息技术加强自身的教学质量和完善教学方法，而且还要帮助师范学院的学生掌握使用信息技术，为他们成为优秀的教师打下基础。接下来我就来讲述网络环境下信息技术课引导学生有效利用网络的实践研究。
一、信息技术方便实践课信息收集
众所周知，不管是企业的决策还是教师对教学方法的决策都离不开信息的依据，只有信息真实有效可靠，他们才能做出正确的决定。大学教育注重的是实践方面，因此，教师会布置大量的调研任务和报告给学生，让学生收集线上和线下的信息，根据信息给予的数据做出判断。线下的信息收集无非就是做调研问卷，然后再收集调研对象对问卷题目的看法。线上收集信息就需要学生能有效掌握信息技术这一技能了。
教学方法：网络调查问卷是目前收集信息最迅速的方式之一，教师可以以“学生最喜欢的教师性格”为主题，让学生自己设计线上调研报告，在分享到微博或者是公众号让他人填写，完成后再利用网络技术将收集到的信息进行数据化，再根据数据撰写调研报告。这样不仅可以使学生学会用网络技术分析信息的技能，而且还可以帮助他们了解教师应具有什么样的品德和性格，为他们日后具备优秀教师的性格最好铺垫。
教师的教学时间有效，学生在以后成为教师后就会明白要想收集学生的信息，利用线下方式非常的耽误时间和安排，而且得到的信息资源有限，而如果使用线上收集信息，在网络的帮助下，可以得到丰富的信息资源，而且还相对节省时间。【1】
二、信息技术促进学生实践任务的进行
总所周知，现代要求的人才不是理论人才，而是实践能力强的人才，如果还是按传统的教学模式进行，只讲述教材中的理论知识，那么教育出来的学生就只会纸上谈兵，没有实际操作能力。而随着信息技术的引入，教师能有更多的时间让学生进行实践。拿师范学院的学生来说，教师可以让他们可以利用网络信息技术，根据教师给的主题，上网搜集信息，制作课件，在讲台上进行实践，如果是传统的教育手段，这种方式是根本行不通的，因为如果没有信息技术的帮助下，首先教师给出的主题有限，其次这样实践所消耗的课堂时间太多。所以，教师要会使用信息技术，扩展学生学习的知识内容，多提供学生实践的机会，这样所教的学生他们未来才能成为一名好教师。
三、开展创新教学模式
信息技术已经对教学模式带来了巨大的影响，传统的教学都是通过教师单方面的口述，相当于教师是课堂的主人，可是学生才是课堂的主要对象，我们需要开创的是学生的课堂而不是教师的课堂。现如今，将信息技术与课堂教学整合已经有效的改善了这一问题，开创了有趣和简便的教学模式，提供了学生更多展示自己的机会。但是对于师范学院的学生，仅仅掌握现在的技术是远远不够的，因为信息技术是在不断发展的，他们必需要有自己独特的教学风格，利用信息技术创新适合自己的教学手段才可以在以后成为一名好教师。【2】
教学方法：教师可以布置一个研究课题，内容为"结合信息技术制定出你认为最有效的教学模式"，在将学生分成多个小组实践，这样也可以使小组成员各自的想法结合，选取每个想法中最有用的部分。在实践的过程中，学生可以站在教师的角度感受身为教师的所想所做，还能培养学生使用信息技术这一技能，让学生开创自己独特的教学方法。【3】
创新型人才是我国最缺乏的人才类别，教师也是一样。我们要激发师范学院学生的创新精神，提高学生对教学模式的创新意识，这样他们以后成为教师才是开发出更多有用的教学方式，从而推动我国教育的发展。
总结：现在社会上好的工作岗位大部分都需要使用信息技术这一工具，由此可见，帮助学生提升这项技能的熟练度是多么关键。教师就更不用说，对于师范学院的学生来说，他们要想以后做一个好教师就必须要掌握该技能。教师要做好表率，让学生学会使用信息技術收集有用的实践信息，扩展教学内容，发展有效的教学方法。这样我们才能培养出优秀的教师，他们日后成为教师时才能更好的教导下一代人才。
参考文献：
【1】窦丽华，肖杨，《基于信息流的网络动态重构方法》[J];计算机工程;2017年
【2】罗飞，魏开平，万润泽，《复杂网络中收集信息的研究及应用》[J];电子测量技术;2017年
【3】龚勇，景小宁，陈云翔，吕振中，《基于信息技术系统实时故障诊断》[J];电光与控制;2017年
关键词：信息技术;师范学院
教师是非常重要的职业，他们为社会不断的培养出一代又一代的人才，使社会不断的向前发展。师范学院的学生大部分在工作后都会成为新一代的教师，我们作为教师要把经验传授给他们。现如今，信息技术已经是教学不可分割的一部分，教师不仅要使用信息技术加强自身的教学质量和完善教学方法，而且还要帮助师范学院的学生掌握使用信息技术，为他们成为优秀的教师打下基础。接下来我就来讲述网络环境下信息技术课引导学生有效利用网络的实践研究。
一、信息技术方便实践课信息收集
众所周知，不管是企业的决策还是教师对教学方法的决策都离不开信息的依据，只有信息真实有效可靠，他们才能做出正确的决定。大学教育注重的是实践方面，因此，教师会布置大量的调研任务和报告给学生，让学生收集线上和线下的信息，根据信息给予的数据做出判断。线下的信息收集无非就是做调研问卷，然后再收集调研对象对问卷题目的看法。线上收集信息就需要学生能有效掌握信息技术这一技能了。
教学方法：网络调查问卷是目前收集信息最迅速的方式之一，教师可以以“学生最喜欢的教师性格”为主题，让学生自己设计线上调研报告，在分享到微博或者是公众号让他人填写，完成后再利用网络技术将收集到的信息进行数据化，再根据数据撰写调研报告。这样不仅可以使学生学会用网络技术分析信息的技能，而且还可以帮助他们了解教师应具有什么样的品德和性格，为他们日后具备优秀教师的性格最好铺垫。
教师的教学时间有效，学生在以后成为教师后就会明白要想收集学生的信息，利用线下方式非常的耽误时间和安排，而且得到的信息资源有限，而如果使用线上收集信息，在网络的帮助下，可以得到丰富的信息资源，而且还相对节省时间。【1】
二、信息技术促进学生实践任务的进行
总所周知，现代要求的人才不是理论人才，而是实践能力强的人才，如果还是按传统的教学模式进行，只讲述教材中的理论知识，那么教育出来的学生就只会纸上谈兵，没有实际操作能力。而随着信息技术的引入，教师能有更多的时间让学生进行实践。拿师范学院的学生来说，教师可以让他们可以利用网络信息技术，根据教师给的主题，上网搜集信息，制作课件，在讲台上进行实践，如果是传统的教育手段，这种方式是根本行不通的，因为如果没有信息技术的帮助下，首先教师给出的主题有限，其次这样实践所消耗的课堂时间太多。所以，教师要会使用信息技术，扩展学生学习的知识内容，多提供学生实践的机会，这样所教的学生他们未来才能成为一名好教师。
三、开展创新教学模式
信息技术已经对教学模式带来了巨大的影响，传统的教学都是通过教师单方面的口述，相当于教师是课堂的主人，可是学生才是课堂的主要对象，我们需要开创的是学生的课堂而不是教师的课堂。现如今，将信息技术与课堂教学整合已经有效的改善了这一问题，开创了有趣和简便的教学模式，提供了学生更多展示自己的机会。但是对于师范学院的学生，仅仅掌握现在的技术是远远不够的，因为信息技术是在不断发展的，他们必需要有自己独特的教学风格，利用信息技术创新适合自己的教学手段才可以在以后成为一名好教师。【2】
教学方法：教师可以布置一个研究课题，内容为"结合信息技术制定出你认为最有效的教学模式"，在将学生分成多个小组实践，这样也可以使小组成员各自的想法结合，选取每个想法中最有用的部分。在实践的过程中，学生可以站在教师的角度感受身为教师的所想所做，还能培养学生使用信息技术这一技能，让学生开创自己独特的教学方法。【3】
创新型人才是我国最缺乏的人才类别，教师也是一样。我们要激发师范学院学生的创新精神，提高学生对教学模式的创新意识，这样他们以后成为教师才是开发出更多有用的教学方式，从而推动我国教育的发展。
总结：现在社会上好的工作岗位大部分都需要使用信息技术这一工具，由此可见，帮助学生提升这项技能的熟练度是多么关键。教师就更不用说，对于师范学院的学生来说，他们要想以后做一个好教师就必须要掌握该技能。教师要做好表率，让学生学会使用信息技術收集有用的实践信息，扩展教学内容，发展有效的教学方法。这样我们才能培养出优秀的教师，他们日后成为教师时才能更好的教导下一代人才。
参考文献：
【1】窦丽华，肖杨，《基于信息流的网络动态重构方法》[J];计算机工程;2017年
【2】罗飞，魏开平，万润泽，《复杂网络中收集信息的研究及应用》[J];电子测量技术;2017年
【3】龚勇，景小宁，陈云翔，吕振中，《基于信息技术系统实时故障诊断》[J];电光与控制;2017年