【摘 要】
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有些教师认为,在小学数学应用题教学中,要狠抓关键词语,如“一共”、“多几”、“少几”、“几倍”、“平均”等。可是这样做后,却出现了一些学生乱加、减、乘、除的现象。
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有些教师认为,在小学数学应用题教学中,要狠抓关键词语,如“一共”、“多几”、“少几”、“几倍”、“平均”等。可是这样做后,却出现了一些学生乱加、减、乘、除的现象。于是,有的同志便认
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