论文部分内容阅读
合作学习是新课程倡导的学习方式之一,它改变了原有单一被动的学习方式.针对当前初中化学课小组合作学习存在的问题,抑制了其实效性的发挥,所以化学教师应充分发挥学科的优势,改变教学策略,为学生营造良好的合作交流环境,建立有序的合作交流常规,选择恰当的合作交流契机,运用激励的评价机制切实有效地推动合作学习的顺利开展.提出自己的一些看法,以便提高小组合作学习的实效性.