【摘 要】
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在初中阶段随着学生时空观念的淡薄,教师忽视对学生时空观念的培养,类似于教师教学效率低,学生学习难度大,能力提升不明显等系列问题屡见不鲜。时空观念作为历史学科核心素养
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在初中阶段随着学生时空观念的淡薄,教师忽视对学生时空观念的培养,类似于教师教学效率低,学生学习难度大,能力提升不明显等系列问题屡见不鲜。时空观念作为历史学科核心素养的一部分,需要老师和学生提起高度的重视。通过教师确立培养学生时空观念教学目标,逐步让学生在历史学习过程中加强时间与空间的联系;合理分配教学资源,补充课本上所缺失的历史知识,拓展学生的课外知识,让学生更全面的了解历史;设立情景进行教学,让学生置身其中,站在历史的角度分析问题,看待历史事件,激发学生对历史学习的兴趣,提高学生无限学习的热情。
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