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本文以《棉花姑娘》第一课时教学为例,论述让学生主动识字的教学策略,提出通过表演、竞赛、情境模拟、字理析字等方法激发学生的识字兴趣,提升低年级学生的识字效果。
在主动与中提高识字能力--《棉花姑娘》第一课时教学设计与评析
【摘 要】
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本文以《棉花姑娘》第一课时教学为例,论述让学生主动识字的教学策略,提出通过表演、竞赛、情境模拟、字理析字等方法激发学生的识字兴趣,提升低年级学生的识字效果。
【机 构】
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南宁市兴桂路小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年29期
【基金项目】
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南宁市“特级教师专项”C类课题“兴桂路小学‘兴桂教育'课程文化体系建构的研究”(课题编号:TJ2018CO12)的阶段性研究成果
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