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为了培育学生的实践能力、创造能力、就业能力、创业能力，探索第二课堂活动内容和方式的创新，在临床医学高职高专生中开展“组织制片技术”的第二课堂活动。实践表明，第二课堂活动使学生的“四种能力”得到锻炼。学习兴趣也有明显的提高。
医学院校通过第二课堂提高学生“四种能力”的研究
【摘 要】
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为了培育学生的实践能力、创造能力、就业能力、创业能力，探索第二课堂活动内容和方式的创新，在临床医学高职高专生中开展“组织制片技术”的第二课堂活动。实践表明，第二课堂活
【机 构】
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柳州医学高等专科学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2011年27期
【基金项目】
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广西教育厅“十一五”规划教育课题（2008C114）
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