【摘 要】
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《数学课程标准》指出：＂学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者＂。＂有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生
【机 构】
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河北省唐山市乐亭县庞各庄乡任田小学
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《数学课程标准》指出：＂学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者＂。＂有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。＂由此可见,学生作为课堂学习的主体,应当极大地注意发挥其能动性,创造性。如何让学生学会自主学习,提高他们的学习能力。尤其在农村小学在数学教学中应如何培养小学生的自主学习能力呢？对此,进行了探讨。
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