【摘 要】
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【摘 要】本文拟阐述、分析和讨论创新学习空间和下一代学习空间领域的發展现状，尤其是把空间、技术和教学法有机结合在一起以确保学习者取得成功这方面的实践。文章对创新学习空间的概念和特点以及教育领域所面临的全球性挑战展开深入讨论。如何使学习空间符合学习者的期望和如何使学习者学有所乐——这两点在全球对传统学习空间的反思中得到高度重视。今天，学习无所不在，随时随地都可以学习，而且学习形式多样化，包括正式、
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【摘 要】本文拟阐述、分析和讨论创新学习空间和下一代学习空间领域的發展现状，尤其是把空间、技术和教学法有机结合在一起以确保学习者取得成功这方面的实践。文章对创新学习空间的概念和特点以及教育领域所面临的全球性挑战展开深入讨论。如何使学习空间符合学习者的期望和如何使学习者学有所乐——这两点在全球对传统学习空间的反思中得到高度重视。今天，学习无所不在，随时随地都可以学习，而且学习形式多样化，包括正式、非正式和非正规等形式。不管是物理空间还是虚拟空间都可能对学习产生深刻影响。学习环境创建者（比如教师、学习技术专家、图书馆管理员和行政管理人员）知道学习者的期望对学习空间的影响，也明白哪些原则和活动能促进学习以及技术和数字化在学习中所发挥的作用。然而，最重要的利益相关者是学习者。在21世纪，学习者是自己学习的共建者、控制者和策划者。从教学法的角度看，提供和实施创新学习空间还关乎学习者权益。换言之，学习者可以期望也有权要求能用上现代化、高质量的学习空间，因为这些空间能促进和实现21世纪学习。
【关键词】
其他文献
【摘 要】 本研究以中国学术期刊网络出版总库（CNKI）核心期刊为数据来源，使用文献关键词词频统计和共词聚类法，将我国学者对校企合作共建实训基地的研究热点划分为八类并对其进行了内容分析。聚类结果透视了校企合作共建实训基地的研究脉络和研究特征，为促进该领域研究的发展提供了参考和借鉴。同时，研究还发现“远程教育”这一关键词并未出现在校企合作共建实训基地的研究热点中，但在“中国制造2025”和“教育4
【摘 要】本文重点介绍德国远程教育历史上的关键发展、一些最重要的机构，以及在高等教育体系下获得国家资助项目的进展情况和影响。目前，德国16个州都有各自的教育政策，此外，还有各种各样不具约束力的国家拨款项目，这些旨在激励开展非传统形式的教与学试点。私立营利性机构、由北莱茵-威斯特伐利亚州（North Rhine-Westphalia）资助的哈根远程大学（FernUniversit?t in Hag
患有先天性生理缺陷的埃米莉·怀特有着美妙的好嗓音，她想要参加一年一度的表演却被音乐老师欧文斯夫人无情拒绝。在她遇见新的音乐老师巴特勒先生后，出现了新的转机。 1 Emily White was born with so many birth problems in her body 17 years ago. Some of her organs， bones and muscles were
古老的侗锦文化在侗家姑娘杨苗的手中焕发生机。这是平凡的女性在当今时代，对于文化传承的发声。 1.weave v. 编;织 2.artisan n. 手艺人;工匠 3.embroidery n. 刺绣 4.linen n. 亚麻布 5.Dong brocade 侗锦 6.Dong ethnic minority 侗族 7.intangible cultural heritage 非物质
伴随着云计算、移动计算、富媒体等新一代信息技术的发展，并伴随着开放教育运动、MOOCs、颠倒课堂、可汗学院等教育实践模式的冲击，我国中小学教育信息化建设正加速进入推进融合实践、创新教与学方式、优化和变革教育系统的发展阶段；中小学数字校园建设的步伐正在向智慧型教学环境的探讨深入发展。第四届全国中小学数字化校园建设学术交流暨技术发展展示大会（National Conference of Digital
状语从句一般分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较、方式状语从句。状语从句是书面表达中不可或缺的组成部分，它能帮助作者流畅、自然地表达要点。尤其是状语从句的省略的运用，能很好地表现作者的语言驾驭能力，给书面表达提分。希望本文能够带领同学们重新认识书面表达中的状语从句，并在以后的书面表达中自如、恰到好处地运用状语从句。 Step 1 句法唤醒 1. （2019·全国甲卷） We sh
【摘 要】 本文回顾了英国开放大学向残疾学生提供入学机会和学习支持服务的发展变化，希望能给其他远程教育机构提供经验。文章首先介绍英国开放大学背景和2000年（也就是远程教育开始越来越多地在线进行）以来残疾学生教育的发展情况。文章分别从教育、社会公平和法律的角度分析发展残疾学生教育的动因，并详细介绍一项全校性工程“实现更大程度无障碍”（Securing Greater Accessibility，下
作者简介：柯然，男，1991年生，安徽池州人，合肥工业大学研究生。 一 不论你从哪个角度端详，小村都美得那样宁静、舒缓。温和地按摩着你的视神经，并为你的呼吸打着从容的节拍；这让我一时之间改用史铁生先生的一句话来：在离开了喧嚣的城市，还有这样一个安静的去处，像是上帝的苦心安排。这里的小村就是我的故乡。 尽管它只不过位于皖江以南的偏隅小镇（池州梅龙），但并不发达的工业曾保留了这里可贵的那望眼难及
It was a long time ago. I have almost forgotten my dream. But it was there then， In front of me， Bright like a sun My dream. And then the wall rose， Rose slowly， Slowly， Between me and my dre
【摘 要】 面对长尾专业和“长线管理”的不利影响，需要探索和建立与远程开放教育的特点和规律相适应的扁平化教学与管理模式。应当秉持“学生为本、质量为上”的设计理念，在办学系统中跨层级、跨区域、跨分校重构资源整合、团队融合、职能配合、任务分责的新型关系结构，形成由教学环境网络化、人员组合团队化、资源形态数字化和支持服务个性化4个维度支撑的扁平化体系构架，使远程自主学习的交互性、学习资源使用的便捷性与学