【摘 要】
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新课程下的语文作业评价应由对纯知识结果的关注转向对学生发展的整体关怀,作业的评价功能应重在帮助学生发现与发展潜能,认识自我、展示自我,促进学生整体的发展.对小学语文
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每种具有权威性的教育理论的提出,其根本目的都是为了学生的发展,为了教育界和未来社会的发展.“在初中体育教学中注重对学生的反思性评价”这一观点当然也不例外.在当今这个
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