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【摘要】优秀的传统文化传承对于促进青少年形成正确的价值观，成长成为社会主义现代化建设的接班人具有十分重要的意义。因此在教学过程中，应该加强我国优秀传统文化同教学工作的结合，使学生们能够在学习过程中学会爱国主义精神，培养深厚的民族情感，促进学生身心健康发展。
【关键字】优秀传统文化 青少年思想道德建设 对策
【中图分类号】G625.5
【文献标识码】A
【文章编号】1992-7711（ 2020） 06-027-01
前言
中华优秀传统文化是一个国家的安身立命之本，通过在教学过程中对青少年开展爱国主义教育、集体主义教育以及社会主义教育等传统文化教育，能够促进学生形成正确的世界观，同时树立起正确的历史观和国家观念，使学生能够用更好的方式开展思想价值观的提高，从而成长成为社会主义现代化建设的接班人。
本人扎根山区教育三十多年，多次荣获“优秀教师”、“先进教师”的称号，帮助学生取得了良好的学习成绩。在本人漫长的教学生涯中，我用自身的实际行动去给学生物质和精神上带来帮助，发扬优秀传统文化在教学中的作用，从而使教学过程能够得到更加顺利地进行，使学生能够得到更好地成长。
一、开展优秀传统文化传承的意义
习近平主席说： “优秀传统文化可以说是中华民族永远不能离别的精神家园。读优秀传统文化书籍，是一种以一当十、含金量高的文化阅读”。中华优秀传统文化的传承对青少年的思想道德建设具有十分重要的作用，传统文化中包含了中华民族中很多传统美德，是中国人民的立身之本，脱离了中华民族的传统美德，青少年的思想道德教育就会大打折扣。根据《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过将优秀传统文化同中小学生的教学工作相结合，并在教材中有所体现，能够使爱国主义教育、革命传统教育以及其他各种优秀传统美德结合在一起，能够重新塑造中华民族传统优秀文化的体系，从而促进青少年的思想道德建设。
在中华五千年的发展历史中，有“诸子百家”的圣贤经典，有“英雄豪杰”的动人故事，拥有良好的群众基础，在中国人民心中影响深远，塑造了中华民族的性格。从苏武牧羊的爱国情怀，到木兰代父从军的忠孝两全，再到夸父追日的豪情壮志，无数动人的诗篇谱写了中华民族优秀的民族精神，从而能够一代又一代地激励我们开拓新的疆域，发扬自尊自信、自强不息的民族精神，使中华民族能够得以立身于世界民族之林。
优秀传统文化包含了古人对生活、生命以及智慧的思考，充满了思辨性以及对周围事物的思考，其内容涵盖了生活的各个方面，能够形成对生活的指导和认识。加强对青少年优秀传统文化的传承，能够使青少年的思想道德建设得到更好地开展，使青少年能够通过传统文化养成更好的行为习惯，学会讲文明、讲礼貌，形成健全的人格。
中华优秀传统文化的传承，对培养优秀的祖国下一代具有十分重要的作用。从民族发展的层面上讲，中华优秀传统文化能够使祖国的下一代建立起良好的道德品质，具备优良的民族精神，从而促进形成强有力的精神纽带，使学生得到更好的教育。从家庭层面上讲，优秀传统文化的传承能够使家庭氛围更加和谐，从而营造幸福美好的家庭环境。从学生个人层面上讲，优秀传统文化的传承能够促进自身各方面的成长，使自己养成良好的思想道德和行为习惯，培养自身的智慧。从学校层面来讲，优秀传统文化的传承能够使推动学校的德育工作，促进对学生的教学工作开展。因此，优秀传统文化的传承具有十分重要的意义，对学生的健康成长具有十分重要的作用。
二、在青少年思想道德建设中传承优秀的传统文化
本人在山区经历了三十多年的教育生涯，自始至终把优秀传统文化教育放在第一位，并且通过自身的行动来促进为学生们建立起优秀的传统文化做出典范，用实际行动关爱留守儿童。
（一）组织“公益国学班”等课堂活动，促进优秀传统文化的传播
我利用假期组织召集教师开展了“公益国学班”、“传统文化特色课堂”以及“道德讲堂”等公益课堂活动，把《论语》、《大学》、《中庸》、《弟子规》等儒家文化经典，融入到课堂教学的过程中。我也带领学生们走出课堂，来到家乡古代的书院“玉辉堂”，走进封开孔庙、孔子学堂等场所，对青少年开展优秀传统文化教育。2019年8月，肇庆市委书记赖泽华到封开县莲都镇调研时，充分肯定和表扬了我为了弘扬优秀传统文化开展的“公益国学班”等活动，认为这些活动的开展有助于加强青少年对我国优秀传统文化的了解，从而从中学到更多有用的知识，培养高尚的道德情操，将来成为祖国的栋梁。
（二）举办“诵读经典”活动，增加学生对优秀传统文化的认识
我在山区学校组织的“诵读经典”活动取得了圆满成功，并且受到了镇、县等教育单位的表扬。经常开展“诵读经典”活动，通过让学生们诵读经典，从传统文化中吸取优良的品格，从而通过对优秀传统文化的理解，培养学生良好的思想道德品格，使学生能够在诵读经典的过程中养成对传统文化的敬仰和敬畏，从而加强自身对传统文化的学习，养成见义勇为、拾金不昧的良好作风，使自身的道德培养活动能够取得良好的开展。
三、总结
在开展山区教育事业的过程中，我力求做到把优秀传统文化教育同道德实践相结合，不忘自己来到山区奉献青春的初心，在教育岗位上能够勇攀高峰，为山区教育事业做出更大的贡献。今后，我依然要對山区孩子关爱有加，使他们能够得到健康成长。
[参考文献]
[1]郑宇.传承中华优秀传统文化、树立社会主义荣辱观，切实加强朝阳区青少年思想道德建设[J].北京青年工作研究，2006（5）：16-17.
[2]迟浩，张晓莉.新时期青少年思想道德建设现状探研[J].云南社会主义学院学报，2013（4）：75-75.
[3]顾文明.诵读文化经典，传承民族精神——谈中华文化经典诵读对加强青少年思想道德教育的几点认识[J].漯河职业技术学院学报（1）：107-108
【关键字】优秀传统文化 青少年思想道德建设 对策
【中图分类号】G625.5
【文献标识码】A
【文章编号】1992-7711（ 2020） 06-027-01
前言
中华优秀传统文化是一个国家的安身立命之本，通过在教学过程中对青少年开展爱国主义教育、集体主义教育以及社会主义教育等传统文化教育，能够促进学生形成正确的世界观，同时树立起正确的历史观和国家观念，使学生能够用更好的方式开展思想价值观的提高，从而成长成为社会主义现代化建设的接班人。
本人扎根山区教育三十多年，多次荣获“优秀教师”、“先进教师”的称号，帮助学生取得了良好的学习成绩。在本人漫长的教学生涯中，我用自身的实际行动去给学生物质和精神上带来帮助，发扬优秀传统文化在教学中的作用，从而使教学过程能够得到更加顺利地进行，使学生能够得到更好地成长。
一、开展优秀传统文化传承的意义
习近平主席说： “优秀传统文化可以说是中华民族永远不能离别的精神家园。读优秀传统文化书籍，是一种以一当十、含金量高的文化阅读”。中华优秀传统文化的传承对青少年的思想道德建设具有十分重要的作用，传统文化中包含了中华民族中很多传统美德，是中国人民的立身之本，脱离了中华民族的传统美德，青少年的思想道德教育就会大打折扣。根据《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过将优秀传统文化同中小学生的教学工作相结合，并在教材中有所体现，能够使爱国主义教育、革命传统教育以及其他各种优秀传统美德结合在一起，能够重新塑造中华民族传统优秀文化的体系，从而促进青少年的思想道德建设。
在中华五千年的发展历史中，有“诸子百家”的圣贤经典，有“英雄豪杰”的动人故事，拥有良好的群众基础，在中国人民心中影响深远，塑造了中华民族的性格。从苏武牧羊的爱国情怀，到木兰代父从军的忠孝两全，再到夸父追日的豪情壮志，无数动人的诗篇谱写了中华民族优秀的民族精神，从而能够一代又一代地激励我们开拓新的疆域，发扬自尊自信、自强不息的民族精神，使中华民族能够得以立身于世界民族之林。
优秀传统文化包含了古人对生活、生命以及智慧的思考，充满了思辨性以及对周围事物的思考，其内容涵盖了生活的各个方面，能够形成对生活的指导和认识。加强对青少年优秀传统文化的传承，能够使青少年的思想道德建设得到更好地开展，使青少年能够通过传统文化养成更好的行为习惯，学会讲文明、讲礼貌，形成健全的人格。
中华优秀传统文化的传承，对培养优秀的祖国下一代具有十分重要的作用。从民族发展的层面上讲，中华优秀传统文化能够使祖国的下一代建立起良好的道德品质，具备优良的民族精神，从而促进形成强有力的精神纽带，使学生得到更好的教育。从家庭层面上讲，优秀传统文化的传承能够使家庭氛围更加和谐，从而营造幸福美好的家庭环境。从学生个人层面上讲，优秀传统文化的传承能够促进自身各方面的成长，使自己养成良好的思想道德和行为习惯，培养自身的智慧。从学校层面来讲，优秀传统文化的传承能够使推动学校的德育工作，促进对学生的教学工作开展。因此，优秀传统文化的传承具有十分重要的意义，对学生的健康成长具有十分重要的作用。
二、在青少年思想道德建设中传承优秀的传统文化
本人在山区经历了三十多年的教育生涯，自始至终把优秀传统文化教育放在第一位，并且通过自身的行动来促进为学生们建立起优秀的传统文化做出典范，用实际行动关爱留守儿童。
（一）组织“公益国学班”等课堂活动，促进优秀传统文化的传播
我利用假期组织召集教师开展了“公益国学班”、“传统文化特色课堂”以及“道德讲堂”等公益课堂活动，把《论语》、《大学》、《中庸》、《弟子规》等儒家文化经典，融入到课堂教学的过程中。我也带领学生们走出课堂，来到家乡古代的书院“玉辉堂”，走进封开孔庙、孔子学堂等场所，对青少年开展优秀传统文化教育。2019年8月，肇庆市委书记赖泽华到封开县莲都镇调研时，充分肯定和表扬了我为了弘扬优秀传统文化开展的“公益国学班”等活动，认为这些活动的开展有助于加强青少年对我国优秀传统文化的了解，从而从中学到更多有用的知识，培养高尚的道德情操，将来成为祖国的栋梁。
（二）举办“诵读经典”活动，增加学生对优秀传统文化的认识
我在山区学校组织的“诵读经典”活动取得了圆满成功，并且受到了镇、县等教育单位的表扬。经常开展“诵读经典”活动，通过让学生们诵读经典，从传统文化中吸取优良的品格，从而通过对优秀传统文化的理解，培养学生良好的思想道德品格，使学生能够在诵读经典的过程中养成对传统文化的敬仰和敬畏，从而加强自身对传统文化的学习，养成见义勇为、拾金不昧的良好作风，使自身的道德培养活动能够取得良好的开展。
三、总结
在开展山区教育事业的过程中，我力求做到把优秀传统文化教育同道德实践相结合，不忘自己来到山区奉献青春的初心，在教育岗位上能够勇攀高峰，为山区教育事业做出更大的贡献。今后，我依然要對山区孩子关爱有加，使他们能够得到健康成长。
[参考文献]
[1]郑宇.传承中华优秀传统文化、树立社会主义荣辱观，切实加强朝阳区青少年思想道德建设[J].北京青年工作研究，2006（5）：16-17.
[2]迟浩，张晓莉.新时期青少年思想道德建设现状探研[J].云南社会主义学院学报，2013（4）：75-75.
[3]顾文明.诵读文化经典，传承民族精神——谈中华文化经典诵读对加强青少年思想道德教育的几点认识[J].漯河职业技术学院学报（1）：107-108