基于核心概念的史地政跨学科综合课程构建与实施——以“一带一路”主题为例

• 作 者: 张素娟 季苹 曾早早 陈红
• 机 构: 北京教育学院数学与科学教育学院,北京教育学院学科教育学研究中心,北京教育学院人文与社会科学学院
• 出 处: 北京教育学院学报
• 发表日期: 2019年2期
• 关键词: 基础教育 课程设计 核心概念 跨学科整合 “一带一路”
• 基金项目: 北京教育学院2016年重点关注课题“以概念和问题为两端的‘一带一路’史地政综合实践活动课程设计与实施”(ZDGZ2006-11)

针对跨学科课程往往存在学生活动流于形式、内容表浅、学生实际获得感差,并多以学科"拼盘式"呈现等问题,聚焦"一带一路"主题,通过以问题和概念为两端,凝练聚合史地政相关内容的跨学科核心概念--"全球联系"和"人类命运共同体",并将其转化为各学科核心概念进行跨学科整合的课程构建;再围绕对应学科核心概念的核心问题进行追问,将核心问题分解为具体问题,进而在问题的追问中获得"一带一路"相关学科概念和"一带一路