【摘 要】
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从提升课程思政建设实效出发,基于高等学校工科地质类课程和理科地理类课程的实践育人特点,深入分析了野外地质实习与地理研学一体化建设的必要性及其多重共性基础。在系统剖析嵩山地区地质实习与地理研学现状及其存在问题的基础上,以构建三全育人实践体系为目标,指出了地质实习与地理研学一体化建设的目标、原则与着力点;并在多年实践总结的基础上,构建了嵩山地区地质实习与地理研学一体化建设的"经典路线+拓展路线"实施路
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(41972270),郑州大学教育教学改革研究与实践项目(2019ZZUJGLX275)。
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从提升课程思政建设实效出发,基于高等学校工科地质类课程和理科地理类课程的实践育人特点,深入分析了野外地质实习与地理研学一体化建设的必要性及其多重共性基础。在系统剖析嵩山地区地质实习与地理研学现状及其存在问题的基础上,以构建三全育人实践体系为目标,指出了地质实习与地理研学一体化建设的目标、原则与着力点;并在多年实践总结的基础上,构建了嵩山地区地质实习与地理研学一体化建设的"经典路线+拓展路线"实施路径,为工科与理科的协同实践育人平台建设提供了有益参考。
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