【摘 要】
：
6月2日，一年一度的艺术盛宴．“开放的六月”——川美创谷艺术游活动拉开大幕。四川美术学院公共艺术学院毕业生作品展、“春木”毕业设计展、“瓷语”陶瓷艺术展、2017重庆高校
论文部分内容阅读
6月2日，一年一度的艺术盛宴．“开放的六月”——川美创谷艺术游活动拉开大幕。四川美术学院公共艺术学院毕业生作品展、“春木”毕业设计展、“瓷语”陶瓷艺术展、2017重庆高校服装设计优秀毕业作品联合展演等，用作品直观展示四川美术学院、西南大学等高校毕业生的艺术素养和学习成果。“开放的六月”为毕业生搭建了新秀展示舞台，协助他们筑梦未来。
其他文献
摘 要：核心素养下的小学英语教学更加注重了能力的培养，关注学生的参与学习，学生的自主学习和教师的教学方法的指导。小学英语听说能力的培养是学好英语的基础，改变“聋子英语”就要从听说训练做起，本文就小学英语听说能力训练方法，在教学实践中的一点经验与同仁分享，目的在于引导同仁对小学英语听说能力培养方法的探讨，以寻求更加有效的听说能力培养方法，落实小学生的核心素养。 关键词：小学英语;听说能力;教法探析
摘要：物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然学科，是一门以实验为基础的自然科学，因此，在物理教学中，实验不仅可以激起他们的学习兴趣，使学生快速了解学习的内容，更可以培养学生的动手能力，进而触发其创新潜能。 关键词：物理实验;物理教学;作用 物理是一门实验科学，而观察与实验是研究物理的重要方法，物理实验是实施物理教学的一种有效的教学形式，物理中的许多基本概念和规律，都是在实验基础上概括
成果简介： 三维封装平台已建立了一套全面的三维封装方案，包括封装设计（如堆叠封装（POP）、硅通孔（TSV））、工序仿真和优化（如通孔形成、通孔填充、晶圆减薄、晶圆间的键合）及应用于不同电子产品上的表现特性（如记忆体、中央处理器）。本项目已申请11项美国专利，并获得2个国际性奖项，完成12项对香港、内地及世界各地一级企业的技术授权。 （1）三维晶圆级封装（3D-WLP） 本项目的研发目标是开发
摘 要：写作是小学语文新课标规定的包括识字、阅读等在内的五大教学内容板块之一，但其自主性的经验调取和表达亦使其成为学生接受的一大难点，相应的便亦成为教师语文教学的重点。关乎小学以记叙文为主要文体的写作，其遣词造句的形象化带来的语言和情境美感、其设身处地的角色定位带来的真实情感的延宕与其文章结构的明确带来的叙述思路的清晰三者，乃为决定文章质量的关键与写作技能训练的中心。 关键词：小学语文;写作技能
摘 要：生物是一门综合性自然科学，作为一门与生活实际联系紧密的学科，要发挥学科优势，重视学生的生活化体验，将课堂生活化，生活趣味化，让学生在生动活泼的课堂中高效率的学习。将所学知识运用到实际生活中，进而提高生物学科素养，促进学生全面发展。初中生物生活化教学是指在教学过程中，要求教师能在传统教学模式的基础上做出相应改变，通过各种创新方法激发学生学习兴趣，培养学生生物学核心素养，从而达到良好的教学效果
摘要：教育要以学生为主体，关注学生的健康成长。在社会经济日益繁荣的今天，人们肩上的压力也日益沉重，渐渐便会摧毁一个人的意志，使其丧失活下去的勇气。这种压力不仅仅是成年人有，连小学生也有。从各种媒体报道，甚至是我们生活周边可以看到，小学生选择自杀的事例屡见不鲜，并且数量还不少。由此可见，小学生的心理健康问题已经是一个重灾区，急需拯救。当前我们很多学校设立了心理咨询室，但似乎只是摆设，小学生不会自发去
摘 要：本文根据在返岗研修的指导理念，通过笔者的实际教学工作经验得出：要提高小学数学“概念”教学的实效性，可以从深入数学概念的内涵和外延、结合小学生的认知规律和心理特点、构建概念框架等方面入手，真正提高概念教学的实效性。 关键词：小学数学;概念教学;实效性 返岗研修，要求在新的教育理念为指导之下，教师之间共同探讨，以改革教学课堂为突破口，立足于解决教学课堂实际问题，以学生为主体，促进学生共同发
摘 要：人的教育由家庭教育、学校教育和社会教育三部分组成。家庭教育是教育的起点。一个良好的家庭环境不只是物质上的，更重要的是一个使孩子赖以健康成长的学习、生活环境。家庭是孩子生活和接受教育的第一个“课堂”，父母是他们的第一任老师，父母对孩子的身心健康负有不可推卸的责任，家庭教育在人的一生中起着奠基的作用。本文从家庭教育存在的普遍问题及如何有效地进行家庭教育等方面来探讨家庭教育的重要性及影响。 关
本刊讯 2016年12月8日，重庆市慈善总会第四届第二次会员代表大会暨理事会在渝举行，记者从会上了解到，截至2016年11月底，市慈善总会市本级筹募款物达4．67亿元，其中，争取到价值达3．21亿
摘 要：随着新课改标准在我国教育教学各个领域中的应用程度的加深，初中物理课堂教学获得了新的发展契机，但是随着新课改发展进程向前推进，现阶段我国各个地区初中物理课堂教学相关活动进行的过程中各个层面的相关问题涌现出来的几率是比较高的，特别是在情境创设、实验教学等各个方面之上，涌现出来的问题是比较突出的。笔者根据实际工作经验对现阶段我国初中物理课堂教学相关活动进行的过程中的常见问题进行分析，并提出了与之