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摘 要：班级是学生在成长过程中的另一个“家”。“家”中成员是否都健康成长，很大程度依赖于这个“家”是否有吸引力、是否温暖、是否和谐。班主任作为这个“家”的“一家之长”，如何让这个“家”别具特色，如何能吸引、留住、感染每一位“家庭成员”，这就要求教师必须充分施展较高的教育智慧和艺术才能实现。有人曾说过，“班级和课堂就是学生犯错误的地方”，面对学生出现错误的时候，我们应该如何处理？是晓之以理地谈心交流？还是简单粗暴地大发雷霆？下面介绍造价135班学生在出现问题后的处理办法，以供同仁讨论。
关键词：班级;家;班主任;135班
一、案例镜头
我校每年5月，在学生自主报名、家长签署意见的基础上，从中专各班级中组成一个“专门应对每年10月成人大专升学考试的”混合新班级，由于升入大专后，学生们可以根据自己对职业的了解，再次选择专业，因而，我校的大专班级通常是由几个不同专业、不同班级组成的混编班，如造价135班大专班的62名同学，就是由造价121班48名学生及造价122班、建工128、建工125、建工111共同组成的。新班级组成后，由于管理方式和行为要求发生了变化，导致顶嘴、破坏公物、说脏话、对集体活动抵触等事件频频发生，令各任课老师们头痛不已。
二、案例分析
造价135班虽是新班级， 62名学生却是学校的“老生”，虽同校一年，但仍然相互陌生，同学间之的关系还是处于重建状态，例如，跟目前的课任老师和班主任沒有默契，内部不团结不协作等等。在老师心目中，过去曾经很“乖”的学生一下变成了调皮的学生，学生形象大大折扣。
三、教育策略
“一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破;一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西;一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹豫地抛，丝毫不觉羞愧”，这就是心理学上著名的“破窗理论”。当班级中出现不良习气、违规行为时，如果不及时制止，它就会像杂草疯长，坏现象逐渐发展起来。因此，当出现的问题后，当机立断，立马修复“第一个被打破的窗子”，做到防微杜渐。
为了预防班级问题层出不穷，杜绝学生逐渐地不自觉地朝着无法控制的方向发展，我们选择了“调整认识、理清思路、指导行为”的三步曲的教育策略进行了一系列的“主题教育活动”。
一是“调整认识”即解决思想问题，让学生明白商品有品牌效应，人也有品牌形象，树立个人的优秀品牌形象对人生的意义是重大的。
二是“理清思路”即今后要怎么做，从生活、纪律和学习中的点点滴滴做起，努力改变现有不良负面评价，树立在同学和老师评价中的良好口碑。
三是“指导行为”即今后要如何做，通过一项或多项活动的开展，增进师生、生生之间的了解，并且明示今后再犯有损害集体的行为要承受必要的处罚。
四、教育过程
“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了”。如果只对学生说教，显然解决不了思想问题，因为他们“听过”就忘记，所以“班级活动”要让学生“看得见”，要让学生“想做到”，要让学生“做的到”。
首先，找班干部谈话，让他们了解“一样的商品，但品牌不同，其价格就不同;人与商品一样，都有品牌高低和质量差异”的道理，为了建立更好的班级品牌和个人信誉，让他们知道“班干部是同学之间的桥梁，是师生之间的纽带”的作用，当好老师的助手，协助老师搞好后续系列“主题教育活动”作好准备。
其次，选择在某次事件中表现最差的同学作为讨论的焦点人物，让他先思考“如何创造自己的品牌”，并且与班长一起主持“创造自己、班级品牌”主题班会，其方法选择如下：
一是要如何做才能创造自己和班级品牌，一种做法是消极地不使自己和班级的“品牌”变坏，第二种做法是积极地强化自己和班级的品牌。
二是要知道不能随便让自己和班级“品牌”变坏，思想上认识，行动中践行。
三是要清楚品牌变坏的后果，也就是人们对你的评语变坏时，一旦到了关键时刻，这些评语就有可能对你造成无法补救的根据。
通过主题班会，让学生明白，“做人、做事要警惕，最好不要有瑕疵，商品有瑕疵，可以降价出售，人生有瑕疵就会误延一生”的道理。
最后，选择在某次事件中表现最好的同学“现身说法”，找素材、谈感想，跟进制作一次“品牌树造靠大家，团结才能力量强”的主题班会，其方法选择如下：
一是班会过程从观看“老鼠偷油喝”视频开始，引入某企业召开的一次季度会议相互推责，长年累月，最终导致企业倒闭的故事。
二是分析我们学习生活中的“老鼠心态”，讨论解决方案——团队合作、积极进取很重要。
三是在班主任“五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山” 寄语中，高唱“团结就是力量”歌曲结束了本次教育活动。
五、效果与启示
1.近期效果：经过近一个月主题教育后，任课老师说，认真听课的多了，师生正常互动增加了，作业完成较好了，迟到、早退情况基本消除，旷课没有了，再也没有出现损坏公物，公开场合说脏话也没有了，原来的乖学生又回来了！
2.跟踪效果：从这次教育活动开目前已过去一年有余，学生的情况又如何呢？在这一年多时间中，造价135班在学校各类活动中频频出镜并获奖，如代表高职部参加过全校歌咏比赛获得二等奖;全班在2013年成人大专升学考试中，升学率达到86%;获得学校励志奖学金人数每期递增;流失率为0%;班级品牌已逐步建立，学生的表现有目共睹，得到老师、学校、家长的肯定。
3.教育启示：在处理学生违纪事件中，一是要找准原因，二是要找到合适的方法，三是要引导学生进行自我教育。在教育活动中，师生共同成长。在教育工作中，也要像教学一样，要充分发挥学生的主观能力性和主体作用，勇于创新，班主任工作就会取得许多意想不到的效果。
关键词：班级;家;班主任;135班
一、案例镜头
我校每年5月，在学生自主报名、家长签署意见的基础上，从中专各班级中组成一个“专门应对每年10月成人大专升学考试的”混合新班级，由于升入大专后，学生们可以根据自己对职业的了解，再次选择专业，因而，我校的大专班级通常是由几个不同专业、不同班级组成的混编班，如造价135班大专班的62名同学，就是由造价121班48名学生及造价122班、建工128、建工125、建工111共同组成的。新班级组成后，由于管理方式和行为要求发生了变化，导致顶嘴、破坏公物、说脏话、对集体活动抵触等事件频频发生，令各任课老师们头痛不已。
二、案例分析
造价135班虽是新班级， 62名学生却是学校的“老生”，虽同校一年，但仍然相互陌生，同学间之的关系还是处于重建状态，例如，跟目前的课任老师和班主任沒有默契，内部不团结不协作等等。在老师心目中，过去曾经很“乖”的学生一下变成了调皮的学生，学生形象大大折扣。
三、教育策略
“一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破;一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西;一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹豫地抛，丝毫不觉羞愧”，这就是心理学上著名的“破窗理论”。当班级中出现不良习气、违规行为时，如果不及时制止，它就会像杂草疯长，坏现象逐渐发展起来。因此，当出现的问题后，当机立断，立马修复“第一个被打破的窗子”，做到防微杜渐。
为了预防班级问题层出不穷，杜绝学生逐渐地不自觉地朝着无法控制的方向发展，我们选择了“调整认识、理清思路、指导行为”的三步曲的教育策略进行了一系列的“主题教育活动”。
一是“调整认识”即解决思想问题，让学生明白商品有品牌效应，人也有品牌形象，树立个人的优秀品牌形象对人生的意义是重大的。
二是“理清思路”即今后要怎么做，从生活、纪律和学习中的点点滴滴做起，努力改变现有不良负面评价，树立在同学和老师评价中的良好口碑。
三是“指导行为”即今后要如何做，通过一项或多项活动的开展，增进师生、生生之间的了解，并且明示今后再犯有损害集体的行为要承受必要的处罚。
四、教育过程
“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了”。如果只对学生说教，显然解决不了思想问题，因为他们“听过”就忘记，所以“班级活动”要让学生“看得见”，要让学生“想做到”，要让学生“做的到”。
首先，找班干部谈话，让他们了解“一样的商品，但品牌不同，其价格就不同;人与商品一样，都有品牌高低和质量差异”的道理，为了建立更好的班级品牌和个人信誉，让他们知道“班干部是同学之间的桥梁，是师生之间的纽带”的作用，当好老师的助手，协助老师搞好后续系列“主题教育活动”作好准备。
其次，选择在某次事件中表现最差的同学作为讨论的焦点人物，让他先思考“如何创造自己的品牌”，并且与班长一起主持“创造自己、班级品牌”主题班会，其方法选择如下：
一是要如何做才能创造自己和班级品牌，一种做法是消极地不使自己和班级的“品牌”变坏，第二种做法是积极地强化自己和班级的品牌。
二是要知道不能随便让自己和班级“品牌”变坏，思想上认识，行动中践行。
三是要清楚品牌变坏的后果，也就是人们对你的评语变坏时，一旦到了关键时刻，这些评语就有可能对你造成无法补救的根据。
通过主题班会，让学生明白，“做人、做事要警惕，最好不要有瑕疵，商品有瑕疵，可以降价出售，人生有瑕疵就会误延一生”的道理。
最后，选择在某次事件中表现最好的同学“现身说法”，找素材、谈感想，跟进制作一次“品牌树造靠大家，团结才能力量强”的主题班会，其方法选择如下：
一是班会过程从观看“老鼠偷油喝”视频开始，引入某企业召开的一次季度会议相互推责，长年累月，最终导致企业倒闭的故事。
二是分析我们学习生活中的“老鼠心态”，讨论解决方案——团队合作、积极进取很重要。
三是在班主任“五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山” 寄语中，高唱“团结就是力量”歌曲结束了本次教育活动。
五、效果与启示
1.近期效果：经过近一个月主题教育后，任课老师说，认真听课的多了，师生正常互动增加了，作业完成较好了，迟到、早退情况基本消除，旷课没有了，再也没有出现损坏公物，公开场合说脏话也没有了，原来的乖学生又回来了！
2.跟踪效果：从这次教育活动开目前已过去一年有余，学生的情况又如何呢？在这一年多时间中，造价135班在学校各类活动中频频出镜并获奖，如代表高职部参加过全校歌咏比赛获得二等奖;全班在2013年成人大专升学考试中，升学率达到86%;获得学校励志奖学金人数每期递增;流失率为0%;班级品牌已逐步建立，学生的表现有目共睹，得到老师、学校、家长的肯定。
3.教育启示：在处理学生违纪事件中，一是要找准原因，二是要找到合适的方法，三是要引导学生进行自我教育。在教育活动中，师生共同成长。在教育工作中，也要像教学一样，要充分发挥学生的主观能力性和主体作用，勇于创新，班主任工作就会取得许多意想不到的效果。