【摘 要】
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很多数学问题的解决并不是一蹴而就的,它需要经历信息的输入与加工、思维的辩证与调整以及解法的选择与改进。因此,面对一个数学问题,先确定问题所涉及的知识范围,并从知识关
【机 构】
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浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心,
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很多数学问题的解决并不是一蹴而就的,它需要经历信息的输入与加工、思维的辩证与调整以及解法的选择与改进。因此,面对一个数学问题,先确定问题所涉及的知识范围,并从知识关联的远近提出可能的解决方向,再适当地调整、修改和优化,逐步解决问题,应该是一种既自然又切合学生实际的解题方法。
Many mathematical problems are not solved in a single step. They need to experience the input and processing of information, the dialectical and adjustment of thinking, and the choice and improvement of solutions. Therefore, in the face of a math problem, firstly determining the scope of the knowledge involved in the problem and proposing possible solutions from the perspective of knowledge relevance, and then properly adjusting, modifying and optimizing to gradually solve the problem, it should be a natural and appropriate Students practical solution.
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