【摘 要】
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名句填空题,几乎是高考试题的常客,它的“姿态”也时不时地发生一些变化,分值从5分上升到6分,考查角度从给出上句(下句)填下句(上句)到设置一定的情境,然后根据情境填空.表面上看起来这6分好拿,但在考试中,得满分者寥寥;虽然64篇从初中到高中一直在背,投入大,收效差.为了使广大考生,能准确地把握命题角度,能做到百发百中,保证在高考中万无一失,在备考中能拨云见日,笔者从以下三方面切入,为名句填空题的备考送上三个“锦囊”.
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名句填空题,几乎是高考试题的常客,它的“姿态”也时不时地发生一些变化,分值从5分上升到6分,考查角度从给出上句(下句)填下句(上句)到设置一定的情境,然后根据情境填空.表面上看起来这6分好拿,但在考试中,得满分者寥寥;虽然64篇从初中到高中一直在背,投入大,收效差.为了使广大考生,能准确地把握命题角度,能做到百发百中,保证在高考中万无一失,在备考中能拨云见日,笔者从以下三方面切入,为名句填空题的备考送上三个“锦囊”.
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一、情境导入rn(播放《白雪歌送武判官归京》和岳飞《满江红》朗诵表演视频)rn师:通过刚才的视频,我们了解到为国征战是古人责任和担当的重要体现,而将边塞的征战、生活写成边塞诗的创作当初唐朝时期最为盛行.这里面的创作者一般包括两个群体,一个是没有去过边塞,但是想借边塞诗来表达自己为国杀敌、建功立业的理想和抱负的,比如李白的《关山月》.而还有一个真真正正就在边塞生活和任职的群体,其中最有名的当属高适和岑参.“莫愁前路无知己,天下谁人不识君.”这是高适的送别.那么岑参是如何描绘戍边战士的送别的呢? 我们就来一起
语文新课标提出,初中语文教学应拓展学生视野,增加阅读量,通过整本书阅读,引导学生探究其中蕴含的文学价值.《简·爱》作为初中阅读名著导读重要内容,其思想价值丰富,适宜学生整本书阅读.在此期间,教师应指导学生采用探究式阅读方法,剥茧抽丝,逐步探究作品的中心思想,启迪学生思维.
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2020年新修订的《普通高中语文课程标准》中明确指出,语文学科的核心素养主要包括“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个方面.这对于初中语文教学也是具有一定指导意义的.语言是基础,思维是核心,审美是外显,文化是根本.在文字周围留有大片的空白,等待读者用自己的想象、联想、阅历等来填补,从而绘成完整、普遍而又独具个性的、真正富有生命力的画面,获得充实感、愉悦感.文字是显性符号的组合,但绝不是阅读文学作品的全部.更多的隐含在文字背后的密码,等待着我们去发现、分析、破解.文学大师鲁迅
随着群文阅读模式的兴起,语文阅读教学也正迎接一场巨大变革,由原来的单篇阅读教学转为围绕议题所选择的一组文本的整体性阅读教学.群文阅读与单篇阅读不同,它讲求阅读的结构性、探究性、整合性,即通过围绕核心议题,对一组具有内在结构性的文本的整体研读,探究文本的多方信息,最后对信息进行整合,达成集体建构的阅读目的.
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