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摘 要：“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，在班级管理方面，我将追求着，探索着，感悟着，期待着。
关键词：班级管理；思想教育；教学方法
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）02-014-01
作为青年教师的我，第一次担任班主任工作，在新的岗位上，我体会着班主任工作的艰辛与不易，同时也享受着班主任带给我的快乐和感动。下面我就从三个方面简要地谈谈我做班主任的一点体会：
一、以身作则，做好学生的榜样
《论语子路》中，孔子说：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”作为班级的管理者，要求学生做到的，自己必须先做到，以榜样的力量去管理学生。
我所带的班级是鞋样设计班，受学校教学场地的限制，我们的教室不仅是学生文化学习的主阵地，还是学生设计专业课的实训室。各种各样的学习﹑绘画和制鞋工具散落在教室的各个角落，整个教室看起来凌乱不堪。怎样才能让教室看起来整齐﹑清爽？先在教室里给每样工具都找个归属地，指导学生有序摆放，但是收效甚微。有几个“钉子户”习惯性地工具用完之后不归位，无论怎么劝说他们似乎都不以为然。于是我增加了进教室巡视的力度，每每看见有工具丢放在“外”，我都会自己把他们放回原处；看见学生的书和工具摆放不够整齐，我都会协助他整理好；甚至看见地面上的一点小铅笔屑或是一条透明胶布，我都不会放过！过了没几天，等我再逛到教室时，发现原先的一些死角现在都没了，好像没什么我可以做的事了。我知道，是我的行为产生效果了！
从这件事上，我感受到“行为教育的力量”。教师的良好行为对培养学生的积极生活态度，养成良好的行为品质起着言传身教的榜样作用。从老师那里，学生可以学到真实生活的各方面技巧，同时也可以领略到老师的良好
二、用爱激励，多多表扬学生
高尔基曾经说过：“谁爱学生，学生就爱谁，只有爱学生的教师，他才可以教育学生。” 爱是构建和谐的人际关系的基础，是通向学生心灵的途径。班主任只有用自己的爱去感染学生，才能与学生心灵相通，学生才会“亲其师，信其道”。在平时的工作中，我经常跟学生说，“作为班主任，我最大的心愿就是希望你们在学校里吃的健康，玩的开心，学的充实。”作为职高生，他们的文化基础相对较弱，在初中时代受到了太多的批评。接手这个班级后，我一直期盼着给他们创造一个相对宽松﹑快乐的学习环境，因此，在学业上我不给他们太大的压力，经常性地表扬他们哪怕那一点点进步在别人看来是那么的微不足道。因为感受到了老师的关爱，慢慢地，我看见我的学生爱笑了，行为习惯好了，自信心增强了。本学期期中考试后，我特地给班级里进步最快和总分排名前茅的近20名学生的家长一一打了电话，向家长汇报他们在学校里的优异表现。当天晚上自修结束后，我去学生寝室查寝，班级里一名很内向的女生羞涩地走到我的面前，“老师，你今天打电话跟我爸说我期中考试进步很快，我爸高兴地晚上在家喝酒都喝醉了。初中时从没有老师打电话给我家长是表扬我的，谢谢你，老师！” 当时，我就就特满足，没想到一通表扬电话会给学生的内心和她的家庭带来那么大的快乐！
班级里还有名男生，因为品德操行分位列班级最后，他对自己也失去了信心，破罐子破摔。有天晚读前，我例行去教室巡视，看见他正在教室走廊拖地，一块地砖一块地砖拖的极其干净，借着这个机会，我在全班同学面前大大地表扬了他。
让我没有想到的是，课后，他到办公室找到我，跟我商量，“班主任，以后教室的地都我承包了，如果我做的很好，你每天给我加一点品德操行分，可以吗？” 看着他开心的笑容，听着他诚恳的话语，我真的有点难以置信，这是那个老师说起就直摇头的，破罐子破摔的学生吗？以后，我发现这个学生变了，看见老师他也会打招呼了，上课的时候不会再坐在那里发呆了，不交作业的名单上再也看不见他的名字了。看着他的变化，我感受到了表扬的巨大作用。
三、学会糊涂 学会宽容
中国自古崇尚“师道尊严”，但我认为教师的尊严是靠自己行为建立起来的不是靠别人树立的。班级里个别学生有时会对老师不尊敬，比如：私下直呼老师的名字，无心的当面“顶撞”，当自己遇到这些事情的时候，可以假装没听见，千万不要大惊小怪，学生毕竟是未成年的孩子。“人非圣贤，孰能无过？”对于学生偶尔犯的错误，我们需要做的是及时提醒、及时教育，如果我们以宽容的心态处理得当，会收到意想不到的效果。曾经有一段特殊的日子，班级里总是接连不断地发生学生钱财和贵重物品被盗事件所有证据都指向班级里的一位热心但人缘欠佳的女孩，每天都有同学来我办公室告状，越来越多的证据开始向她身上集中，这么听话热心的她会是那个“小偷”吗？该如何处理呢？我赶紧和她父母联系，了解她的生活费用，在家表现等情况，了解到她父母是重组家庭且她的生活费有时父母无法及时供给，需要她自己周末在外兼职赚得，我似乎明白了。和她的家长沟通确保她的生活费供应，难题来了，直接跟她摊牌？还是……，我知道一旦这件事情揭穿，这个女孩肯定在班级是呆不下去了？我换了一种方式，在班级同学面前果断地否认了他们的猜想，同时提议同学们所有贵重钱财全部暂时存放在我这里保管，从此，班级再也没有发生被盗事情！聪明热心的她也明白了老师的心思，改掉了自己的“坏毛病”。
在这段担任班主任工作不算长的时间里，我深深地感悟道：没有爱就没有教育。细心体察的爱，宽容理解的爱，富有智慧的爱，无私奉献的爱。虽然，爱，只是简简单单的一个字，但爱却能铸造平凡而伟大的师魂！
关键词：班级管理；思想教育；教学方法
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）02-014-01
作为青年教师的我，第一次担任班主任工作，在新的岗位上，我体会着班主任工作的艰辛与不易，同时也享受着班主任带给我的快乐和感动。下面我就从三个方面简要地谈谈我做班主任的一点体会：
一、以身作则，做好学生的榜样
《论语子路》中，孔子说：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”作为班级的管理者，要求学生做到的，自己必须先做到，以榜样的力量去管理学生。
我所带的班级是鞋样设计班，受学校教学场地的限制，我们的教室不仅是学生文化学习的主阵地，还是学生设计专业课的实训室。各种各样的学习﹑绘画和制鞋工具散落在教室的各个角落，整个教室看起来凌乱不堪。怎样才能让教室看起来整齐﹑清爽？先在教室里给每样工具都找个归属地，指导学生有序摆放，但是收效甚微。有几个“钉子户”习惯性地工具用完之后不归位，无论怎么劝说他们似乎都不以为然。于是我增加了进教室巡视的力度，每每看见有工具丢放在“外”，我都会自己把他们放回原处；看见学生的书和工具摆放不够整齐，我都会协助他整理好；甚至看见地面上的一点小铅笔屑或是一条透明胶布，我都不会放过！过了没几天，等我再逛到教室时，发现原先的一些死角现在都没了，好像没什么我可以做的事了。我知道，是我的行为产生效果了！
从这件事上，我感受到“行为教育的力量”。教师的良好行为对培养学生的积极生活态度，养成良好的行为品质起着言传身教的榜样作用。从老师那里，学生可以学到真实生活的各方面技巧，同时也可以领略到老师的良好
二、用爱激励，多多表扬学生
高尔基曾经说过：“谁爱学生，学生就爱谁，只有爱学生的教师，他才可以教育学生。” 爱是构建和谐的人际关系的基础，是通向学生心灵的途径。班主任只有用自己的爱去感染学生，才能与学生心灵相通，学生才会“亲其师，信其道”。在平时的工作中，我经常跟学生说，“作为班主任，我最大的心愿就是希望你们在学校里吃的健康，玩的开心，学的充实。”作为职高生，他们的文化基础相对较弱，在初中时代受到了太多的批评。接手这个班级后，我一直期盼着给他们创造一个相对宽松﹑快乐的学习环境，因此，在学业上我不给他们太大的压力，经常性地表扬他们哪怕那一点点进步在别人看来是那么的微不足道。因为感受到了老师的关爱，慢慢地，我看见我的学生爱笑了，行为习惯好了，自信心增强了。本学期期中考试后，我特地给班级里进步最快和总分排名前茅的近20名学生的家长一一打了电话，向家长汇报他们在学校里的优异表现。当天晚上自修结束后，我去学生寝室查寝，班级里一名很内向的女生羞涩地走到我的面前，“老师，你今天打电话跟我爸说我期中考试进步很快，我爸高兴地晚上在家喝酒都喝醉了。初中时从没有老师打电话给我家长是表扬我的，谢谢你，老师！” 当时，我就就特满足，没想到一通表扬电话会给学生的内心和她的家庭带来那么大的快乐！
班级里还有名男生，因为品德操行分位列班级最后，他对自己也失去了信心，破罐子破摔。有天晚读前，我例行去教室巡视，看见他正在教室走廊拖地，一块地砖一块地砖拖的极其干净，借着这个机会，我在全班同学面前大大地表扬了他。
让我没有想到的是，课后，他到办公室找到我，跟我商量，“班主任，以后教室的地都我承包了，如果我做的很好，你每天给我加一点品德操行分，可以吗？” 看着他开心的笑容，听着他诚恳的话语，我真的有点难以置信，这是那个老师说起就直摇头的，破罐子破摔的学生吗？以后，我发现这个学生变了，看见老师他也会打招呼了，上课的时候不会再坐在那里发呆了，不交作业的名单上再也看不见他的名字了。看着他的变化，我感受到了表扬的巨大作用。
三、学会糊涂 学会宽容
中国自古崇尚“师道尊严”，但我认为教师的尊严是靠自己行为建立起来的不是靠别人树立的。班级里个别学生有时会对老师不尊敬，比如：私下直呼老师的名字，无心的当面“顶撞”，当自己遇到这些事情的时候，可以假装没听见，千万不要大惊小怪，学生毕竟是未成年的孩子。“人非圣贤，孰能无过？”对于学生偶尔犯的错误，我们需要做的是及时提醒、及时教育，如果我们以宽容的心态处理得当，会收到意想不到的效果。曾经有一段特殊的日子，班级里总是接连不断地发生学生钱财和贵重物品被盗事件所有证据都指向班级里的一位热心但人缘欠佳的女孩，每天都有同学来我办公室告状，越来越多的证据开始向她身上集中，这么听话热心的她会是那个“小偷”吗？该如何处理呢？我赶紧和她父母联系，了解她的生活费用，在家表现等情况，了解到她父母是重组家庭且她的生活费有时父母无法及时供给，需要她自己周末在外兼职赚得，我似乎明白了。和她的家长沟通确保她的生活费供应，难题来了，直接跟她摊牌？还是……，我知道一旦这件事情揭穿，这个女孩肯定在班级是呆不下去了？我换了一种方式，在班级同学面前果断地否认了他们的猜想，同时提议同学们所有贵重钱财全部暂时存放在我这里保管，从此，班级再也没有发生被盗事情！聪明热心的她也明白了老师的心思，改掉了自己的“坏毛病”。
在这段担任班主任工作不算长的时间里，我深深地感悟道：没有爱就没有教育。细心体察的爱，宽容理解的爱，富有智慧的爱，无私奉献的爱。虽然，爱，只是简简单单的一个字，但爱却能铸造平凡而伟大的师魂！